Глава Хакасии в интервью перепутал Геродота и Герострата. Его пресс-секретарь всё объяснил
Глава Хакасии Валентин Коновалов, отвечая на вопрос местного журналиста об историческом наследии, перепутал поджигателя храма Артемиды Эфесской Герострата и древнегреческого летописца Геродота. В интервью ИА «Хакасия» Коновалова спросили, осознаёт ли он, что его имя через 30-50-80 лет войдёт в учебники по истории России, он ответил, что ему «не хотелось бы славы Геродота».
На следующий день, 19 июля, ситуацию попытался объяснить его пресс- секретарь Максим Усов. Он сказал, что Коновалов не перепутал имена, а лишь оговорился.
«В свободное время, глава Хакасии читает Геродота, поскольку увлекается историей. Поэтому во время интервью, когда стало к месту привести пример Герострата, Валентин Коновалов оговорился и назвал Геродота. Просто неловкая ситуация, в которую может попасть любой человек».
Максим Усов, пресс-секретарь главы Хакасии
В конце июня в похожую историю попала другая чиновница из Хакасии. Министр образования региона Лариса Гимазутина во время интервью телеканалу «Абакан-24» приписала авторство пьесы «Горе от ума» Александру Радищеву. После в пресс-службе республиканского министерства образования сказали, что оговорка связана с усталостью и волнением чиновницы.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
