Эксперт посоветовал родителям выпускников «занять взрослую позицию» и не нагружать их своими тревогами из-за ЕГЭ
Родителям выпускников, сдающих ЕГЭ, не следует нагружать подростков своими переживаниями и волнением, а занять «взрослую позицию» и правильно поддержать своего ребёнка. Такой совет дала эксперт Ассоциации классных руководителей образовательных организаций столицы Юлия Есауленко, сообщает агентство «Москва».
«Займите взрослую позицию. ЕГЭ сдает ваш ребенок. Вы для него — взрослый, который имеет определенный жизненный опыт и многое умеет, в том числе справляться с трудностями, с достоинством преодолевать непростые жизненные ситуации. Именно вы — безусловная поддержка и опора для своего ребенка в этот период».
Юлия Есауленко, эксперт Ассоциации классных руководителей образовательных организаций Москвы
По мнению Есауленко, вместо того, чтобы транслировать подростку накануне ответственного мероприятия свою тревожность, лучше дать ему понять, что из любой ситуации найдётся выход, а также просто выслушать ребёнка, когда он захочет поделиться своими эмоциями.
«Как правило, чтобы поддержать, используют следующие приемы. Показать реальные пути выхода из сложной ситуации — рассказать о возможных способах решения проблемы, предложить помощь. Если вашему ребенку кажется, что у него катастрофически не хватает времени на то, чтобы в последние дни перед экзаменом что-то повторить, переложите часть его домашних забот на себя — пусть он полностью уйдет в материал. Еще один прием — просто слушать. Очень часто чтобы испытать облегчение и начать видеть ситуацию под другим углом, достаточно просто высказаться. Займите позицию „благодарного слушателя“ — не комментируйте, не перебивайте, не подгоняйте, помогая сформулировать мысль. Слушайте и дайте выговориться».
Юлия Есауленко, эксперт Ассоциации классных руководителей образовательных организаций Москвы
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»- Зинаида Барыкина
Господи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России 
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
