В детской поликлинике Омска установили автомат с игрушками в виде оторванных частей тела человека
Жительница Омска, пришедшая с ребёнком в детскую поликлинику, обнаружила, что автомат с игрушками выдает уменьшенные пластиковые модели оторванных частей тела человека. Фотографии с попавшимися им отрезанным пластиковым языком и кистью девушка выложила в одном из городских пабликов во «ВКонтакте».

«Сегодня выпало из автомата в детской поликлиники! Связались с хозяином этих чудесных игрушек, а он смеясь в трубку сказал, что их всего 200 штук в городе и там есть ещё глаза и уши! На вопрос: „Вы считаете что это нормальная игрушка?“ прозвучал ответ, что детям это нравится!».
жительница Омска, обратившая внимание на анатомические игрушки

Мнения комментаторов под публикацией разделились. Одни посчитали, что автоматы с такими игрушками не стоит размещать в местах, где бывают дети. «Печально конечно, что многие комментарии „ЗА“ такие игрушки! Наверное своим детям такие и покупают! Деградация полнейшая!», — написала одна из подписчиц паблика.
Другие пользователи не увидели в этом ничего странного и предосудительного в анатомических игрушках на территории поликлиники. «А вот я, ЗА такие игрушки, пусть лучше они так анатомию изучают, чем потом живых кошечек собачек вскрывают… Многим детям это интересно, у них не много другой взгляд на жизнь… Так же как эти куклы-покойницы, Хоспади не помню как они называются, жуть ещё та, но практически все девчонки у родителей просят…», — написала другая.

Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026




