В Музее истории Ростова-на-Дону установили зонт, который защищает от ЛГБТ* и влияния Запада
В Музее истории Ростов-на-Дону установили экспонат в виде зонта, который, как утверждается, предназначен для защиты от ЛГБТ*, ЕС и США. Об этом пишет издание «Подъем».
Арт-объекту дали название «Зонт мира». Его выставили в зале, посвященном СВО. Зонт разукрашен в цвета российского флага, он укрывает от снарядов, напоминающих флаги США, ЕС и ЛГБТ*-сообщества.
«Под нашим куполом защитным мы сохраняем наше самое главное богатство — людей, от такого информационного, политического и военного шума», — объяснил смысл экспоната директор музея Сергея Гордиенко. «К сожалению, зонт — это зонт, это не сплошной купол, какие-то брызги могут попадать», — добавил он.
Директор музея также уверен: посетители Музея истории Ростов-на-Дону «восхищены целиком всей экспозицией». Он подчеркнул, что никакой критики выставки он не слышал.
*Международное общественное движение ЛГБТ признано экстремистским и запрещено в России
кадр: pdmnews.ru
Читайте также
- «Противостояние субкультур детных и бездетных». Что поменяется после принятия законов о «пропаганде чайлдфри»
- Активисты призвали запретить одну из сказок Пушкина из-за фразы, якобы содержащей пропаганду ЛГБТ*
- «Человек-паук и прочие зарубежные герои запрещены»: в Чите школьникам разрешили наряжаться на утренники только в костюмы персонажей из русских сказок
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
