«Главное — это уметь слушать себя»: победители инженерной олимпиады рассказали, как стали лучшими в сфере AI

Продолжается регистрация на профиль «Искусственный интеллект» — совместное соревнование Олимпиады Кружкового движения НТИ и Академии искусственного интеллекта для школьников. Участие в профиле дает возможность попробовать себя в решении актуальных задач по машинному обучению, выиграть ценные призы и получить преимущества при поступлении в вузы. Регистрация открыта до 10 ноября.
Михаил Кузнецов и Владислав Бермишев — победители профиля 2020 года. Команда Владислава заняла третье место в общекомандном зачёте, Михаила — четвёртое. Теперь они — студенты престижных вузов, олимпиада помогла им определиться с профессией и поступить. Победители рассказали «Мелу» о том, как им удалось стать лучшими в своей сфере, и дали совет будущим чемпионам.
Когда ты начал интересоваться информационными технологиями?
Владислав: Я занимаюсь этой темой с седьмого класса, с 14-ти лет. Моя школа была с математическим уклоном, мне были интересны и программирование, и математика. Желание соревноваться подтолкнуло мой интерес к IT-сфере. Преподаватели в школе очень поддерживали: давали задачи, объясняли. Мой отец тоже программист, и он был за то, чтобы я развивался в этой сфере.
Михаил: Моя бабушка — преподаватель математики, она водила меня разные кружки и секции и пыталась понять, что мне нравится. Я ей очень благодарен за это. После седьмого класса мы нашли новую школу: я шёл из общеобразовательной и поступил я в профильную школу № 1581 при МГТУ имени Баумана. Хочу сказать спасибо преподавателю физики Ольховской Елене Александровне, она агитировала упорно заниматься и участвовать в олимпиадах. Я заинтересовался IT-сферой в десятом классе, изучал компьютерное зрение и новые языки программирования. Участвовал с друзьями в хакатоне OpenHacks и занял там первое место. Потом попал в образовательный центр «Сириус» на смену «Большие вызовы». Там я изучал машинное обучение, и теперь у меня есть представление, как работают IT-технологии.
Что ты думаешь о преподавании информатики в школе?
Владислав: Если говорить о занятиях по информатика как подготовке к будущей профессии — это не совсем получается сейчас. Программа скорее прививает желание учиться. Даются базовые понятия и знания, без которых ты никуда не уйдёшь. Мне кажется, проектная деятельность там не нужна — необходимо дать теорию.
Михаил: Сейчас одна из самых актуальных тенденций — это индивидуальное общение с ребёнком: надо понять, что он хочет сам. Хорошо, что ты получаешь фундаментальные знания о том, как устроен компьютер, как работают регистры, память и т. д. Кому-то интересно сразу прикладное направление. Более специализированные вещи должны быть внеурочными. В моей первой школе на уроках информатики мы проходили рисование в Paint, за которые мне ставили тройки и четверки. Мне кажется учителям иногда банально не хватает компетенций, к сожалению. В новой школе большая часть времени была посвящена подготовке к экзамену.

Как ты узнал о соревновании? Олимпиада помогла тебе?
Владислав: Про искусственный интеллект я что-то знал и раньше и решил попробовать себя. Мой друг предложил мне участвовать в олимпиаде, потом мы оказались с ним в одной команде. Для меня это был первый опыт таких соревнований, и я не ожидал, что стану победителем. Я не рассчитывал на многое, но все-таки хотелось победить. Мне нравится сам процесс соревнования, победа для меня уже что-то второстепенное. Олимпиада дала мне новые знания и новые знакомства, я побывал в интересных местах и слушал лекции известных экспертов. Для меня это был челлендж, потому что за несколько недель до олимпиады пришлось изучить много нового. Я любознательный и люблю учиться, могу назвать себя усидчивым: готов подолгу сидеть над чем-то сложным.
В 2019/20 учебном году в финале соревнования, который проходил на территории Хорошколы, приняли участие 100 сильнейших участников со всей России, 25 победителей и призеров олимпиады получили преимущества при поступлении в вузы. Участники 5 лучших команд по итогам решения задачи по машинному обучению получили приглашение на стажировку в экосистему Сбера сертификаты на образование номиналом от 150 000 до 500 000 рублей, а участники топ-3 команд — макбуки, айфоны и айпады.
Михаил: Олимпиада дала мне многое: приятно иметь дело с единомышленниками, общаться, понимать, что люди видят твой результат, который полезен всем. Я использовал баллы и поступил в МИФИ без вступительных испытаний. Олимпиада по искусственному интеллекту была сама по себе очень крутая. Когда в одном месте встречаются сто самых крутых дата-исследователей, можно со всеми познакомиться и обменяться опытом, получить призы и подарки — это дорогого стоит. Это было самое сложное и самое интересное соревнование в моей жизни.
Кем ты себя видишь в будущем?
Владислав: Если говорить о фундаментальных науках, то это будет скорее теоретическая информатика. Я поступил в МГТУ имени Баумана на прикладную математику и информатику и хочу стать хорошим специалистом в области информационных технологий. Сейчас я прохожу стажировку в Сбере. Мы решаем задачи искусственного интеллекта по распознаванию естественного языка. Работа сложная, но коллеги мне помогают. Это для меня первый опыт, пока непривычно, но я думаю, всегда так происходит.

Михаил: Я хотел бы развиваться в сфере машинного обучения. Теперь я учусь в МИФИ, с первого семестра в вузе идёт практика. Мне попался проект с низкоуровневым программированием, разработкой процессоров и компиляторов. Это достаточно сложно, но интересно. Также я прошёл стажировку в Сбере по направлению Data Science. Мне очень понравилась система внутри компании, коллеги очень приятные и отзывчивые, всегда готовы помочь. Даже перейдя на удалёнку, я мог продолжить развивать задачи: мы работали над ботом, который помогает людям избавляться от когнитивных искажений.
Попробуйте свои силы — решите задачи, с которыми справились герои интервью:
Погадайте по картам: по информации о расходах клиента банка предскажите, в какую из возрастных групп он попадает.
Помогите клиенту: предскажите вероятность определённой покупки за следующую неделю, чтобы банк смог направить клиенту полезную подборку.
Чем ты занимаешься в свободное время?
Владислав: Мне нравится читать книги, и я подумываю в будущем написать книгу. Мои любимые книги — это «Трудно быть богом» братьев Стругацких, «Мы» Евгения Замятина и «1984» Джорджа Оруэлла. Еще я изучаю китайский язык уже третий год.
Михаил: Мне кажется, разделение на гуманитариев и технарей — это уже архаизм. Школьнику могут говорить, что у него не получится математика, и потом он вырастет и не будет знать о своих скрытых потенциалах. Как с пением: человек может не подозревать, что у него хороший голос и он может развить этот навык. Я читаю какие-то вещи по философии, а ещё я меломан и слушаю разную музыку, мне нравится ритмика и конкретные песни. У меня нет одной любимой группы.

Что бы ты посоветовал будущим победителям?
Михаил: Главное — это уметь слушать себя: когда надо отдохнуть или чем-то заняться. Если вы беспрерывно будете готовиться к олимпиадам, то рано или поздно вы выгорите — не бывает людей с бесконечным запасом сил. Выработка дисциплины — тоже очень важно, люди могут выезжать на одной мотивации, но, на мой взгляд, нужно уметь заниматься сложными вещами, даже если это трудно.
В этом году олимпиада по направлению «Искусственный интеллект» пройдёт в три этапа:
- С 1 октября по 11 ноября пройдут предметные туры по математике и информатике в формате онлайн;
- С 16 ноября по 10 января участники решат задачи по машинному обучению в формате онлайн;
- В марте 2021 года состоится финал олимпиады в Москве. Планируется TED с представителями DataScience-сообщества, выставка лабораторий Сбера, игровые зоны и многое другое.
Регистрация участников до 10 ноября. Зарегистрироваться на олимпиаду можно по ссылке.
Популярные комментарии
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Алина ВешкуроваНа самом деле работодатель не обязан никого брать на практику. Если за неё надо будет платить зарплату, то все студенты будут проходить практику на базе кафедры, потому что найти им другую базу практики будет сложно. Возможно у врачей и учителей другая история. Насколько знаю учителя и так часто работают в школе ещё во время обучения в вузе. Лучше развивать центры карьеры в вузах, они предлагают много вариантов оплачиваемой стажировки или частичной занятости
«Хватит использовать студентов как бесплатную рабочую силу»: как система образования ломает карьеру на старте




