Уральский юридический институт МВД отметит своих курсанток, которые на параде помогли другой студентке, потерявшей туфлю
В Екатеринбурге на параде Победы студентка Уральского юридического института МВД потеряла туфлю, но продолжила маршировать. В этот момент шедшие позади вместе с ней в колонне курсантки смогли, не нарушая ход, поднять туфельку и передать хозяйке, которое сразу же надела ее обратно. Как сообщили «Подъему» в пресс-службе вуза, девушек, участвовавших в дружном акте взаимопомощи обязательно отметят, когда они вернутся к занятиям после праздников.
Участники парадов по всей стране теряют обувь во время шествий буквально каждый год, на этот случай давно разработаны общие инструкции, не рекомендующие останавливаться и нарушать ход колонны. В этом году в Екатеринбурге курсанткам Уральского юридического института МВД удалось не только не нарушить строй, но и помочь другой девушке в колонне. Этот момент попал в трансляцию с парада, которую вело издание Е1.
Сокурсницы смогли поднять застрявшую в брусчатке каблуком туфлю и передали ее владелице. Пресс-секретарь института Алексей Черноротов рассказал, то и саму девушку, и ее помощниц обязательно отметят. «Мы подтверждаем, что это наши девочки шли. Дело в том, что у нас там брусчатка. Немцы там когда-то её выкладывали. И идти там очень тяжело, тем более на каблуках. Молодец она, сработала очень грамотно: выскочила, быстренько переодела эту туфельку и встала в строй. Молодчина. Мы их ещё похвалим, конечно, когда пройдут праздники», — заявил представитель вуза.
кадр: трансляция парада Победы в Екатеринбурге
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
