В США школьника с задержкой развития заставили подписать признание о связи с «Исламским государством»
В Ист-Айслипе, штат Нью-Йорк, мусульманская семья подала в судна руководство школы за несправедливое обвинение 12-летнего подростка в терроризме. Мальчика с трудностями в обучении заставили подписать признание в верности «Исламскому государству» (организация признана террористической и запрещена на территории РФ). Об этом сообщает Reuters.
Семиклассник Нашван Уппал (Nashwan Uppal) вместе с семьёй переехал в США из Пакистана. Подросток с трудностями в обучении часто подвергался оскорблениям и насмешкам со стороны сверстников. В один из дней они стали называть его «террористом» и спрашивать, что он собирается «взорвать следующим». Нашван сказал, что собирается взорвать забор вокруг школы. В иске родители утверждают, что Нашван из-за проблем с развитием не понимал, о чём речь. После инцидента мальчика вызвали к руководству школы и заставили подписать признание, в котором говорится, что он является членом ИГ.
Затем полицейские обыскали дом семьи Нашвана. В доме полиция не обнаружила ничего подозрительного, пишет New York Post. Тем не менее школьное руководство приняло решение отстранить мальчика от занятий «за преступные действия». В связи с этим его семья подала иск, требуя компенсаций в размере $50 миллионов за моральный ущерб.
Недавно в Лондоне восьмилетний ученик начальной школы подвергсядопросу из-за подозрений в симпатиях к «Исламскому государству». Основанием стала надпись на футболке мальчика. На ней было написано «Я хочу быть как Абу Бакр аль Сиддик» — один из мусульманских лидеров эпохи раннего ислама. Школьный учитель же подумал, что мальчик пришёл в футболке с именем лидера ИГИЛ Абу Бакра аль Багдади.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
