Астахов предложил открыть школы для родителей детей с редкими заболеваниями по всей России
Уполномоченный по правам ребёнка Павел Астахов заявил, что опыт создания образовательных программ для родителей детей с редкими заболеваниями нужно распространять по всей стране — передаёт «ТАСС». Первая подобная школа открылась на базе Тушинской городской детской больницы Москвы два месяца назад. На её занятиях родителям рассказывают, как вести себя при редких заболеваниях у детей.
«Я считаю пример опыта должен быть применен в Ростове и вообще по всей стране, и в каждом субъекте. Школа для родителей детей с тяжелыми орфанными (редкими) и генетическими заболеваниями. Почему мы родителей не учим, как заниматься с такими детьми? Почему мы ждем от родителей решения отказаться или оставить ребёнка, если они даже не понимают, что это за заболевание?», — сказал Астахов во время съезда уполномоченных по правам ребенка в субъектах Российской Федерации 17 мая.
Занятия школы на базе Тушинской городской детской больницы ведут врачи, психологи и юристы. По словам омбудсмена, в рамках школы преподаются, изучаются и проводятся практические занятия. «Мы включили туда орфанные заболевания и бронхиальную астму — тяжелое заболевание, хроническое, при котором многие себя даже не знают как вести. Или муковисцидоз. Если родитель не знает, как слизь вычищать, кормить, купать, обходится с ребенком, то можно ребенка загубить», — отметил уполномоченный по правам ребёнка.
Омбудсмен также предположил, что подобная школа через год может появится в Ростове-на-Дону.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
