«Билл Гейтс, Стив Джобс и Илон Маск всегда были любопытными»: как не убить в детях тягу к новому
Управляющий партнер One! International School Максим Натапов рассказал «Снобу» о том, как любопытство связано с мотивацией и почему родители должны поощрять детей к исследованиям.
По словам Максима Натапова, всем детям нужно быть любопытными. «Кого мы считаем героями нашего времени? Это Стив Джобс, Илон Маск. Это люди, которые представляют будущее, а потом его формируют, придумывают инновационные продукты и реализуют невероятные проекты. Без любопытства и тяги к познанию невозможно придумывать новое. Илон Маск решил, что мы должны сократить выбросы и зависимость от углеводородов, и придумал „Теслу“. Теперь капитализация „Теслы“ выше, чем у „Форда“. Потом он решил, что полеты в космос стоят слишком дорого, а население Земли растет стремительно, и создал технологию, которая во много раз удешевила стоимость одного запуска ракеты. Так появились многоразовые ракеты „Фалькон“. Ко всем этим открытиям Маска привел интерес к жизни и технологиям, его природное любопытство. И между вашим ребенком и тем, чтобы он стал новым Илоном Маском, есть пропасть, которую мы можем помочь ему преодолеть», — рассказывает Натапов.
По словам Натапова, основная проблема сегодня заключается в том, что детям не дают быть любопытными. Система образования построена так, что она убивает в ребёнке эти качества. Изначально все дети рождаются пытливыми и увлечёнными. Им нравится задавать взрослым тысячи вопросов и познавать мир.
Однако потом ребёнок попадает в школу. Там большинство уроков, по мнению Натапова, выглядят так: «Вот вам формула, выучите её, решите по ней 20 примеров». Ребёнок не понимает, как это формула связана с жизнью. Так дети начинают просто зубрить предметы, писать контрольные. Они перестают задавать тысячи вопросов.
«Ученик не должен становиться заложником архаичного подхода школы, нужно вовлечь его в образовательный процесс, сделать его сообщником в добыче знаний. Можно дать ребёнку возможность самому выбирать ту или иную тему в рамках определенного сценария, и внутри этой темы исследовать закономерности, опираясь на понятные прикладные примеры. Исследовательский подход в основе образования против фактологического подхода — один из главных инструментов развития любопытства. Предположим, мы изучаем проценты. Вместо того чтобы просто выдать формулу, можно изучить, сколько процентов книги мы прочитали за сегодняшний день или как мы платим налоги, поупражняться в их начислении и понять последствия применения тех или иных решений. Решать несколько конкретных задач, которые будут интересны, и вместе с учениками дойти до обобщений».
Максим Натапов, управляющий партнер One! International School
По мнению Натапова, родители должны помогать ребёнку оставаться любопытным. Взрослые должны сами создавать для детей среду для исследования.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
