«Билл Гейтс, Стив Джобс и Илон Маск всегда были любопытными»: как не убить в детях тягу к новому
Управляющий партнер One! International School Максим Натапов рассказал «Снобу» о том, как любопытство связано с мотивацией и почему родители должны поощрять детей к исследованиям.
По словам Максима Натапова, всем детям нужно быть любопытными. «Кого мы считаем героями нашего времени? Это Стив Джобс, Илон Маск. Это люди, которые представляют будущее, а потом его формируют, придумывают инновационные продукты и реализуют невероятные проекты. Без любопытства и тяги к познанию невозможно придумывать новое. Илон Маск решил, что мы должны сократить выбросы и зависимость от углеводородов, и придумал „Теслу“. Теперь капитализация „Теслы“ выше, чем у „Форда“. Потом он решил, что полеты в космос стоят слишком дорого, а население Земли растет стремительно, и создал технологию, которая во много раз удешевила стоимость одного запуска ракеты. Так появились многоразовые ракеты „Фалькон“. Ко всем этим открытиям Маска привел интерес к жизни и технологиям, его природное любопытство. И между вашим ребенком и тем, чтобы он стал новым Илоном Маском, есть пропасть, которую мы можем помочь ему преодолеть», — рассказывает Натапов.
По словам Натапова, основная проблема сегодня заключается в том, что детям не дают быть любопытными. Система образования построена так, что она убивает в ребёнке эти качества. Изначально все дети рождаются пытливыми и увлечёнными. Им нравится задавать взрослым тысячи вопросов и познавать мир.
Однако потом ребёнок попадает в школу. Там большинство уроков, по мнению Натапова, выглядят так: «Вот вам формула, выучите её, решите по ней 20 примеров». Ребёнок не понимает, как это формула связана с жизнью. Так дети начинают просто зубрить предметы, писать контрольные. Они перестают задавать тысячи вопросов.
«Ученик не должен становиться заложником архаичного подхода школы, нужно вовлечь его в образовательный процесс, сделать его сообщником в добыче знаний. Можно дать ребёнку возможность самому выбирать ту или иную тему в рамках определенного сценария, и внутри этой темы исследовать закономерности, опираясь на понятные прикладные примеры. Исследовательский подход в основе образования против фактологического подхода — один из главных инструментов развития любопытства. Предположим, мы изучаем проценты. Вместо того чтобы просто выдать формулу, можно изучить, сколько процентов книги мы прочитали за сегодняшний день или как мы платим налоги, поупражняться в их начислении и понять последствия применения тех или иных решений. Решать несколько конкретных задач, которые будут интересны, и вместе с учениками дойти до обобщений».
Максим Натапов, управляющий партнер One! International School
По мнению Натапова, родители должны помогать ребёнку оставаться любопытным. Взрослые должны сами создавать для детей среду для исследования.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов
Виктория Ильина«Короткий ответ: никак» — пожалуй, самая спорная рекомендация статьи. Да, признание родителей не изменит прошлого, а разговор не гарантирует извинений. Но это не значит, что о пережитом нужно молчать. Между «устроить суд истории» и «закрыть тему» есть третья возможность: спокойно рассказать, что помнишь, что чувствовал и как это на тебя повлияло. Не ради мести или покаяния, а чтобы назвать пережитое своими словами и обозначить границы. Родители могут искренне не помнить — но статья лишь предполагает это, не зная обстоятельств конкретной семьи. Избирательность памяти сама по себе не доказывает ни забывчивости, ни правоты одной из сторон. Почему же защитная версия взрослых считается вероятной, а желание выросшего ребёнка высказаться объявляется попыткой «переписать детство»? Забыть старые обиды по приказу невозможно. Молчание не означает, что проблема решена. Исследования также показывают: пережитое в детстве насилие связано с повышенным риском повторения жестокого или пренебрежительного обращения со своими детьми. Поэтому очень важно не «оставить родителей в покое», а осмыслить свой опыт и не передать его дальше. Разумеется, разговор стоит подготовить и вести без оскорблений. А вот объявлять молчание универсальным способом исцеления — безответственно, важно не просто прекратить разговоры о прошлом, а именно разобраться, как не воспроизвести пережитую несправедливость уже в отношениях со своими детьми.
Родители били меня в детстве, а теперь говорят, что ничего не было. Почему они так делают?
Юрий НикольскийПолвека сохраняю вес. Утром встаю на весы. Если вес выше той отметки, что установил полвека тому назад, то в этот день пищи на четверть меньше предыдущего дня. Ем по 6 раз в день, йогурт за час до сна. Не редко толстеют в годы, когда перестают расти — здесь уменьшаются затраты, а привычка есть столько же сохраняется. Второй период после окончания учёбы — начинается спокойная жизнь. Третий период — организм стареет, то новые клетки образуются всё реже. Сейчас потребляю пищи в 3 раза меньше чем полвека тому назад. Для женщин ещё есть периоды, связанные с беременностью.
Дело не в гормонах: 10 ошибок, из-за которых вы не можете похудеть
