Исследователи: дети начинают сплетничать с пяти лет
Германские учёные выяснили, что у детей появляется потребность распускать сплетни в позднем дошкольном возрасте. На научную работу, опубликованную в Britsh Journal of Development Psychology, обратило внимание издание N+1.
В эксперименте приняли участие дети трёх и пяти лет. Дошкольникам предложили ролевую игру, в ходе которой они делись специальными фишками с куклами. Одна из кукол постоянно нарушала правила и отдавала детям меньше всего фишек. Когда пришло время разбиваться по парам, пятилетние участники начали обсуждать куклу между собой и жаловаться друг другу на её поведение. Почти 80% трёхлетних дошкольников сплетничать не стали.
Исследование подтвердило, что желание высказывать оценочные суждения об отсутствующих людях появляется у детей в возрасте пяти лет. Ранее считалось, что сплетничать начинают только в подростковом возрасте. В желании пятилетних участников эксперимента высказаться против куклы, которая мухлюет, выражается их стремление находить союзников в игре и с тем же помогать своим партнёрам.
Учёные также объясняют потребность пятилетних дошкольников к сплетням тем, что именно в этом возрасте у них начинает активно развиваться способность к обоснованию своих утверждений. К тому же реакция собеседника на оценивающую информацию о третьем лице помогает понять, как он настроен: по-дружески или равнодушно. О других психологических процессах, которые сопровождают ребёнка при коммуникации со сверстниками, читайте в материале «Мела» «Социализация с человеческим лицом».
Популярные комментарии
ОльгаК сыну постоянно цепляются, хотя он выглядит аккуратно, даже иногда носит бабочку. Не нравятся его брюки. Требуют сменить их на классические, которые неудобны, мнутся, вытираются и у них вытягиваются колени. Говорят, что одет не по уставу. Но в уставе школы прописан «опрятный внешний вид». Чем мятые классические штаны с вытянутыми коленками опрятнее серых джинсов, которые и как джинсы-то не выглядят и которые ребенок носит с трикотажным пиджаком, рубашкой и бабочкой — непонятно.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября




