Опрос: каждая вторая мать школьника выступает за отмену оценок по изо, физкультуре, музыке и труду
Согласно результатам опроса сервиса Superjob, матери школьников активнее отцов выступают за отмену системы оценок по изо, физкультуре, музыке и труду. Исследование показало, что 56% мам детей школьного возраста хотели бы, чтобы успехи по перечисленным предметам оценивались по системе зачет/незачет.
Экономически активные россияне по-разному отнеслись к перспективе нововведений в школах: 43% — за то, чтобы оставить пятибалльную систему оценок, а 39% — за переход к зачетной системе. Каждый пятый затруднился с ответом.
Мужчины чаще женщин предлагают оставить все как есть (51%), считая, что зачетная система «снизит творческий потенциал школьников», а пятибальная система оценок в этих предметах «оставляет возможность конкурировать и развиваться личности».
Среди россиянок, воспитывающих детей школьного возраста, было больше тех, кто за введение зачетной системы (46%). В молодежной группе респондентов до 35 лет, большинство хотели бы, чтобы изо, физкультура, музыка и труд в школах оценивались по системе зачет/незачет.
Каждый второй россиянин старше 35 лет выступает за сохранение пятибалльной шкалы оценок по этим предметам. В общей сложности 40% поддерживает выставление оценок по изо, физкультуре, музыке и труду, а 48% являются противниками этой модели. Более половины отцов (64%) заявили, что пятибалльную градацию следует сохранить.
Ранее комитет Госдумы по охране здоровья предложил отменить школьные оценки по ИЗО, физкультуре, музыке и труду.
VineStar / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе








