Преподаватели Уральского федерального университета написали письмо ректору Виктору Кокшарову с просьбой «прояснить правила размещения информации в УрФУ о мероприятиях, проводимых политическими движениями» и «правила использования пространства для выставочной деятельности». Об этом рассказал доцент кафедры политологии УрФУ Дмитрий Москвин. Он утверждает, что его запрос поддерживают другие преподаватели, которые не хотят делать этого открыто.
«Означает ли факт размещения подобной информации, что УрФУ готово на равных размещать плакаты дискуссионных клубов „Единой России“, молодежного клуба „Яблоко“ и ПАРНАС? Означает ли факт размещения плакатов „Сути времени“, что руководство УрФУ поддерживает по сути хамские высказывания отдельных представителей этого движения о сотрудниках и ректорате университета, сделанных ранее в 2015 году, а также недавно в связи с публичным интернет-обсуждением активности клуба „Суть времени“ в университете?» — говорится в письме.
Причиной заявления стало проведение в университете мероприятий дискуссионного клуба «Суть времени», которые организованы одноименным движением, а также выставка, посвященная Дню Победы и формально организованная «Патриотическим клубом УрФУ» в одном из центральных корпусов екатеринбургского вуза. Выставка также была указана в списках мероприятий дискуссионного клуба.
C петицией на имя ректора также выступила инициативная группа студентов. Главное требование петиции — «декларировать политическую нейтральность пространства вуза, принцип „университет вне политики“». На момент закрытия петиции под ней подписались более 300 человек.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
