«Разговоры о важном», финансовая грамотность и НВП: Минпросвещения обновило список внеурочных курсов для российских школ
Для восьмиклассников и десятиклассников предлагается организовывать военные учебные сборы либо курсы НВП
Минпросвещения подготовило обновленные методические рекомендации по организации внеурочной деятельности в школах на 2026/27 учебный год. Документ уже направлен в регионы и содержит перечень рекомендуемых курсов, которые образовательные организации смогут предложить ученикам в свободное от основных уроков время. Об этом сообщает РИА Новости.
Как следует из рекомендаций ведомства, школьникам будут доступны до девяти направлений внеурочной деятельности. В их число вошли уже действующие федеральные проекты «Разговоры о важном», «Россия — мои горизонты» и программа «Орлята России», а также курсы по финансовой грамотности, историческому просвещению, математике, естественным наукам, профильному обучению и физическому развитию. Для отдельных классов также предусмотрены военные учебные сборы или занятия по начальной военной подготовке (НВП).
Согласно документу, курс «Разговоры о важном» рекомендован для всех школьников с 1-го по 11-й класс и предполагает один академический час в неделю. Программа «Россия — мои горизонты» предназначена для учащихся 6–11-х классов и также рассчитана на один час еженедельно.
Программа «Орлята России» рекомендована ученикам начальной школы. Для первоклассников она предусматривает один час занятий в неделю, а для учащихся 2–4-х классов — два часа.
Для восьмиклассников и десятиклассников предлагается организовывать военные учебные сборы либо курсы начальной военной подготовки. Их рекомендуемая продолжительность составляет 17 часов в восьмом классе и 35 часов — в десятом.
Кроме того, школам предлагается включить в программу внеурочной деятельности курсы по финансовой грамотности для учащихся 2–11-х классов, занятия в рамках реализации «Концепции исторического просвещения для школьников 2–11-х классов», программы, направленные на поддержку математического и естественно-научного образования для учеников 5–11-х классов, курсы, сопровождающие профильное обучение и углубленное изучение отдельных предметов, для учеников 7–11-х классов, а также занятия, посвященные физическому развитию школьников, для всех классов — с 1-го по 11-й.
При этом Минпросвещения установило рекомендуемые ограничения по объему внеурочной деятельности. В течение учебной недели суммарная нагрузка не должна превышать десяти часов. За весь период обучения общий объем таких занятий также ограничен: для начальной школы — не более 1 350 часов за четыре года, для основной школы — до 1 700 часов за пять лет обучения, а для старших классов — до 680 часов за два года.
В министерстве подчеркивают, что окончательное решение о перечне курсов, их содержании и количестве часов остается за каждой образовательной организацией. При формировании программы школы должны учитывать собственные кадровые возможности, материально-техническую базу, реализуемые профили обучения и наличие программ углубленного изучения отдельных предметов.
Начиная с 2026 года шаблоны программ выкладывают в «Конструкторе рабочих программ», благодаря чему педагогам не требуется разрабатывать документы с нуля и они могут использовать готовую основу и адаптировать ее под особенности своей школы.
Belaya Aleksandra / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаК сыну постоянно цепляются, хотя он выглядит аккуратно, даже иногда носит бабочку. Не нравятся его брюки. Требуют сменить их на классические, которые неудобны, мнутся, вытираются и у них вытягиваются колени. Говорят, что одет не по уставу. Но в уставе школы прописан «опрятный внешний вид». Чем мятые классические штаны с вытянутыми коленками опрятнее серых джинсов, которые и как джинсы-то не выглядят и которые ребенок носит с трикотажным пиджаком, рубашкой и бабочкой — непонятно.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







