Школьники создали чехол, который позволяет заряжать телефон от солнца
Школьники из образовательного центра «Сириус» создали технологию, которая позволит на 70% облегчить конструкцию скафандра российских космонавтов, а также создать более лёгкие солнечные панели для МКС. Продукция в разы дешевле существующих аналогов, пишет «Кубань24».
Группа исследователей создала солнечные элементы, состоящие из пяти слоёв. Разработка основана на проводящих органических структурах. Толщина отдельных слоев составляет 150 нанометров, а всей структуры всего 150 микрометров. Это чуть больше толщины человеческого волоса.
Себестоимость 1 кв.см солнечного элемента — 4 рубля. Его можно наносить на стёкла теплиц и высотных зданий, фасады и кровли. Первый прототипа школьники сделали в виде чехла для телефона.
Участница проекта Оля Сергеева из Чебоксар объясняет: «Мы напечатали каркас на 3D-принетере и нанесли на него наше гибкое покрытие. Ведь сегодня человек постоянно пользуется телефоном и его нужно регулярно заряжать. В нашем чехле телефон можно просто положить на солнце и он будет заряжаться. Себестоимость чехла — всего 400 рублей. Это очень удобно. Солнце сегодня самый доступный источник энергии. Тем более здесь, в Сочи, где около 300 солнечных дней в году. Поэтому в городе Сириус у этой технологии большие перспективы для внедрения».
«Обычно для производства солнечных панелей требуется сложное дорогостоящее оборудование, материалы. Технология ребят позволит развернуть завод по производству солнечных панелей прямо здесь в городе Сириус без глобальных вложений», — говорит руководитель проекта Екатерина Жмырко.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
