«Мел.Teens» объявляет победителей конкурса «Хочу в подкаст»
27 февраля «Мел» запустил конкурс для подростков, которые хотят принять участие в подкасте «Мел.Teens». Участники должны были записать короткий аудио-рассказ о себе и оставить отзыв в Apple.Podcasts. Сегодня, 1 апреля, конкурс завершается, и мы объявляем победителей.
Победитель в конкурсе только один, и это — Екатерина Соловьева из города Видное. Кате 18 лет, и в прошлом году после окончания школы она не поступила в вуз, как её сверстники, а взяла gap year (англ. «свободный год»).
— Чтобы родители понимали серьёзность моего намерения не идти в вуз сразу после школы, я сдавала ЕГЭ по двум обязательным предметам. Я вообще сомневаюсь в необходимости классического высшего образования в эпоху, когда есть всевозможные курсы, платформы с образовательным контентом, огромное количество бесплатной информации. За ней не нужно куда-то идти. Получать знания уже не сложно. Сложно среди большого количества информации находить полезные знания. Наше поколение научилось делать это лучше наших родителей, которые уверены, что без высшего образования — никуда, — считает Катя.
«Пока все готовились к экзаменам, я развивала в себе навыки, которые, по моему мнению, реально пригодятся в жизни», — делится она. В этом году Катя также не собирается поступать в вуз, а хочет развивать свои дизайнерские проекты — магазин ушанок и принт-проект. Дизайн, принт-мэйкинг и швейное мастерство она при этом изучает сама, не забывая об английском языке.
Поздравляем Катю и благодарим всех остальных участников за внимание к конкурсу и за классные отзывы, которые вы оставляли под нашими подкастами. Напомним, победитель конкурса будет участвовать в записи подкаста «Мел.Teens» — части большого проекта «Мела» о современных подростках, где мы решили послушать, что они сами, а не взрослые, думают о себе и окружающем мире.
Вышло уже восемь записей подкаста и десятки текстов, которые подростки написали сами. В них они обсуждают отношения со взрослыми, школу, любовь и экзамены. Лиза Щецова, например, перечислила пять типичных ошибок родителей влюблённого подростка. Наши стажёры Лиза Малютина и Катя Муратова собрали истории о школьной любви и реакции на них учителей. Настя Средина рассказала, каково это — в 14 лет отправится учиться в незнакомую страну без знания языка, а 15-летний Слава — о том, как понял, что он небинарный подросток.
Все выпуски «Мел.Teens» можно послушать на Яндекс.Музыке, во «ВКонтакте», Apple Podcasts, Google Podcasts и на самом «Меле».
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?




