Рособрнадзор с 1 сентября начнёт анализировать воспитательные программы
Рабочая группа Рособрнадзора начнёт проверки воспитательных программ в школах с 1 сентября. Об этом сообщила детский омбудсмен Анна Кузнецова.
«Воспитательный процесс в школе и работа с семьей, в этой части уже нами сделаны шаги, с Рособрнадзором создана рабочая группа, в которую войдут эксперты, специалисты, которые займутся с 1 сентября мониторингом воспитательных программ в общеобразовательных учебных заведениях на предмет содержания и соответствия».
Анна Кузнецова
По мнению Кузнецовой, самое важное, чтобы воспитательные программы не были формальными. В частности, эксперты будут проверять, «насколько они на самом деле реализуемы и реализуются»: «Именно неформальный подход должен лечь во главу угла. Я думаю, вот это изучение, вот этот мониторинг даст нам богатый материал для анализа, и тогда будут сделаны принципиальные выводы о том, что же было сделано не совсем так».
Больно осознавать, что огромные ресурсы (тонны высококачественной бумаги!) приносятся в жертву бюрократической машине, совершенно бесполезно! Ведь все эти горы планов и отчётов существуют только для удовлетворения проверяющих и существуют безотносительно деятельности педагогов.
И не им же известно, что дети готовы в самом аду жить, лишь не попасть в интернат или детдом, где их ожидают куда более страшные условия. Вот такая «их» помощь калечит, при чём натурально, ребёнка и делает его жертвой на долгие годы и после им либо приходится по 2 и более лет ходить к психологу, чтобы самореализоваться, либо они будут преступниками, бандитами и отбросами общества.
И это вовсе не сплетни, а выводы из реальных историй людей, которым досталась «такая» «помощь».
Как же они достали!
Екатерина Жукова
Когда к нам в школу приходят проверки, НИ ОДНОГО ПРОВЕРЯЮЩЕГО не волнуют реальные дети, реальные дела, реальные проблемы. ТОЛЬКО БУМАГИ, вплоть до того как они называются и как оформлена шапка документа.
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?- Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
