Минпросвещения просит Минтруда разъяснить, является ли прививка от ковида обязательной для учителей
Минпросвещения совместно с Общероссийским профсоюзом образования обратились в Минтруда с просьбой уточнить правовые аспекты вакцинации педагогов. В частности, как сообщает ТАСС, речь идёт о возможности продолжать работу в школе учителя, отказавшегося привиться от ковида.
«Просим разъяснить, является ли отсутствие решения главного государственного санитарного врача РФ, главных государственных санитарных врачей субъектов РФ о проведении профилактических прививок по эпидемическим показаниям основанием для отказа педагогического работника от вакцинации в конкретном субъекте РФ и, как следствие, принятия работодателем решения о продолжении выполнения работником трудовых функций».
фрагмент обращения
Документ подписали замминистра просвещения Виктор Басюк и председатель профсоюза Галина Меркулова. Авторы обращения ссылаются на неточности в формулировках действующего законодательства относительно действий работодателя и сотрудника, отказывающегося от вакцинации.
Изначально у россиян есть право отказаться от профилактических прививок, например, при наличии медицинских показаний. В то же время в законе не закреплено, что сотрудника с медотводом по прививкам нельзя отстранить от работы. В случае с учителями возникает юридическая вилка, так как работа в школе подразумевает обязательную вакцинацию и санкции в отношении работодателя, допустившего к детям человека без прививки. Но при соблюдении этого регламента нарушается гражданское право педагога отказаться от вакцинации при наличии медпричины.
В Министерстве труда ответили, что обращение Минпросвещения и Общероссийского профсоюза образования «находится на рассмотрении».
Ранее в Минпросвещения заявляли, что вакцинация учителей от коронавируса будет добровольной и никаких увольнений из-за отказа делать прививки быть не должно.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?- Helen
Выбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей 
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах
