В Саратовской области линейки 1 сентября проведут в разное время из-за вспышки энтеровируса
В школах Саратовской области линейки на 1 сентября пройдут по параллелям в разное время в связи с распространением энтеровируса и необходимостью дезинфекции. Об этом у себя в телеграме сообщил губернатор Роман Бусаргин.
«Линейки на 1 сентября пройдут во всех школах области по параллелям в разное время, в одной параллели должно быть не более трех классов: например, с 1-го по 3-й, с 4-го по 6-й, с 7-го по 9-й, 10-й — 11-й. Между линейками должно пройти достаточно времени для дезинфекции территории. В школах отменяется кабинетная система. Дети из одного класса будут все время заниматься в одном помещении», — сообщил глава региона.
До 1 октября приостанавливается работа учреждений дополнительного образования для детей по всей Саратовской области. На спортивные соревнования в регионе временно не будут допускаться болельщики в возрасте до 17 лет.
Как отметил губернатор, запрещается проведение в образовательных и спортивных организациях массовых мероприятий, спортивных соревнований, творческих конкурсов, концертов с участием детей из разных классов или школ. Также до 1 октября в Саратове и Энгельсе приостанавливается работа всех бассейнов, в остальных районах — работа бассейнов в образовательных организациях.
Решения приняты в связи с распространением энтеровирусной инфекции. Сейчас в инфекционной больнице, по информации главы региона, находится 251 человек, большинство из них — дети до 17 лет. Основная часть заболевших приходится на Саратов и Энгельс, однако отдельные случаи начали регистрироваться и в других районах.
«С сентября дети будут контактировать намного чаще, поэтому важно позаботиться об их здоровье и предотвратить риски массового распространения энтеровируса», — сообщил Бусаргин. Он добавил, что в сентябре в Саратове и области запланировано несколько массовых мероприятий. По проведению каждого из них будет принято отдельное решение в соответствии с рекомендациями Роспотребнадзора.
Ранее на брифинге минздрава региона обсуждался вопрос переноса начала учебного года из-за распространения в регионе энтеровирусной инфекции. Позже в областном министерстве образования сообщали, что учебный процесс в школах начнется в штатном режиме, дистанционное обучение вводить не планируется.
Catherine Southhouse / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
