Дополнительные зимние каникулы хотят ввести для начальных классов
Их предлагают проводить с 22 февраля по 1 марта
Дополнительные зимние каникулы с 22 февраля по 1 марта нужно ввести для российских школьников в 1-4 классах. С таким предложением выступил замсекретаря Общественной палаты (ОП) РФ Владислав Гриб, передает телеграм-канал РИА Новости.
По словам автора инициативы, идея основана в том числе на его личном опыте как многодетного отца. Он считает, что младшим школьникам необходим дополнительный отдых в середине учебной четверти, поскольку длинная зима требует от детей больше сил.
Также замсекретаря ОП РФ отметил, что дополнительные каникулы позволят семьям путешествовать по России. По его мнению, в этот период цены в южных регионах ниже, поэтому у родителей появляется возможность организовать недорогую поездку и познакомить детей с разными уголками страны.
График школьных каникул на 2026 год
Минпросвещения РФ уже определило даты каникул в новом учебном году для тех, кто учится по четвертям:
- осенние каникулы пройдут с 26 октября по 3 ноября 2026 года;
- зимние — с 31 декабря 2026 года по 10 января 2027 года;
- весенние — с 27 марта по 4 апреля 2027 года;
- летние — с 27 мая по 31 августа 2027 года.
Для первых классов также установили дополнительные каникулы с 15 по 21 февраля 2027 года.
«Осенние, зимние и весенние каникулы должны составлять не менее девяти дней. Это время предусмотрено, чтобы дети могли полноценно восстановиться. Детям важно не переутомляться, чтобы сохранять учебную активность на протяжении всего учебного года»
министр просвещения Сергей Кравцов
Evgeniy Kalinovskiy/Shutterstock/Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







