«Неизвестные известные» — новый проект подкаста Мел.Teens о жизни российских писателей
В подкасте Мел.Teens стартует спецпроект «Неизвестные известные»: в четырёх выпусках мы поговорим с подростками о жизни российских писателей.
Как получилось, что Иван Алексеевич Бунин жил за границей и продолжал писать про Россию? Что произошло с Николаем Робертовичем Эрдманом после того, как он написал пьесу «Самоубийца»? Вместе с подростками мы обсудим жизнь Ивана Бунина, Николая Эрдмана, Афанасия Фета и Даниила Хармса и порассуждаем, как поступили бы подростки на месте писателей. Поговорим с ребятами о жизни литераторов, что они думают про них и почему важно знать и понимать, как и чем они жили.
«Литература становится намного интереснее, когда мы понимаем, чем жил человек и с какими трудностями сталкивался. Когда мы осознаём, что время идёт, а проблемы и переживания часто остаются теми же — мы по-другому читаем их произведения», — отметила заместитель министра культуры РФ Ольга Ярилова.
«Неизвестные известные» — акция, посвященная юбилеям видных деятелей культуры и искусства России, в рамках межведомственного проекта минкультуры России и минпросвещения России «Культура для школьников».
Подростки уже рассуждали о писателях в подкасте «Мела». Выпуск, в котором герои говорят о биографии Бунина, можно послушать уже сейчас.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
