В ИТМО придумали приложение, объединяющее людей со всего мира, которым одиноко в самоизоляции
Программисты Университета ИТМО создали приложение HowWeSurvive, благодаря которому люди на самоизоляции могут убедиться, что они в своём вынужденном и необходимом заточении они не одиноки. Как сообщает news.itmo.ru, на реализацию идею у авторов ушла примерно неделя
Разработчики Александр Вишератин и Юлия Фёдорова придумали, как на одной интерактивной карте можно разместить информацию от пользователей, живущих в самых разных концах мира. Принцип работы HowWeSurvive простой — карта агрегирует посты из инстаграма и распределяет их согласно локализации. При этом поиск фото- и видеоконтента идёт не по теме, не по времени, а именно по географии записей, главное, чтобы автор включил геолокацию и поставил хэштег #howwesurvive.
«Я начал замечать, что в соцсетях люди все больше и больше пишут об одиночестве, тревоге, беспокойстве. Многие люди не привыкли сидеть постоянно дома, это вызывает дискомфорт. Хотелось каким-то образом помочь людям в эти тяжелые времена, я начал думать над тем, как это можно сделать, и как-то вечером у меня появилась идея. Я решил, что, наверное, многие хотят посмотреть, как люди в других городах и даже странах живут на карантине. Так я решил сделать приложение».
Александр Вишератин, старший научный сотрудник Национального центра когнитивных разработок ИТМО
Пользователь может посмотреть, какие посты в инстаграме публикуют люди в той или другой области, республике, регионе. Можно увеличить или уменьшить масштаб карты, в зависимости от этого человек будет получать большую или меньшую детализацию по регионам. При этом алгоритм сам ищет в инстаграме посты с соответствующим хэштегом, но этот процесс можно ускорить, если зайти на сайт приложения и вручную скинуть ссылку на свой пост. Тогда он практически моментально появится на карте, а смотреть публикации можно даже не имея аккаунта в инстаграме.
«Я рада, что мы смогли создать приложение, которое отражает идею глобальной солидарности. Поразительно то, что мы все переживаем происходящие события очень похожим образом: при исследовании карты можно увидеть, что переживания людей со всех уголков мира удивительно схожи».
Юлия Фёдорова, фронтенд-разработчица Университета ИТМО
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
