Системы хранения, парковки и уют: чего не хватает российским школам
Чего не хватает интерьеру российских школ и каким его хотят видеть дети, родители и педагоги, рассказали эксперты Школы дизайна НИУ ВШЭ. Об этом сообщает научно-образовательный портал IQ.
Заместитель руководителя Школы дизайна ВШЭ Наталья Логутова и эксперт Лаборатории дизайна ВШЭ Анастасия Корнеева провели исследование и узнали, что больше всего учеников, родителей и учителей расстраивает отсутствие систем хранения в большинстве школ и общая непривлекательность школьных помещений.
По данным исследования, почти половина учащихся не чувствуют себя в школе комфортно. Кроме мест для хранения личных веществ, им не хватает зон отдыха с игровыми площадками и мебелью: диванами, пуфами, столами, полками. Перемены они проводят в коридорах, в которых нет диванов, тепла и правильного освещения — «окна пропускают холод с улицы», «в коридоре темно». На пришкольной территории стоит создать стоянки для велосипедов, самокатов, места для игр и садики. Также школьники хотят, чтобы интерьер в школах стал, наконец, красивым и современным.
Родители выступают за уют и парковки. Они согласны с детьми, что школам не хватает зон для отдыха и игр, пространств с диванами и другой мягкой мебелью. Вообще стоит добавить школьному пространству уюта и стиля, считат они. Системы вентиляции в классах и в коридорах тоже не помешают российским школам. Для родительского удобства не хватает автомобильной парковки около школы и навигации внутри помещений. Так, некоторым мамам и папам бывает трудно найти, например, кабинет директора.
Педагогам не хватает специально оборудованных мест для проектной работы — во многих школах нет лабораторий, только кабинеты. Современный и удобный дизайн школьного пространства с яркими красками, зонированием, местами для творчества тоже важен для учителей. Также они просят разделить некоторые пространства общего пользования: создать отдельную зону для учителей в столовых, отдельную комнату отдыха, разделить санузлы на ученические и учительские.
Считать дизайн школьных помещений лишней тратой денег и ресурсов неблагоразумно, уверяют эксперты ВШЭ. Комфортное пространство положительно влияет на результаты учеников и общую атмосферу школы.
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября





