В московской школе открыли второй в России музей Солженицына
Музей, посвященный жизни и творчеству Александра Исаевича Солженицына, открылся в московской школе № 1948. Это первый в Москве и второй в России музей Солженицына.
Экспозиция создавалась силами учителя русского языка и литературы Светланы Ушаковой, вдовы писателя Натальи Солженицыной и Государственного литературного музея. То, что музей располагается именно в здании школы, неслучайно. Александр Исаевич сам преподавал: физику, химию и астрономию.
В музее можно посмотреть всю жизнь писателя на фотографиях — от детских до поздних. Также там выставлены личные вещи Солженицына: это рукописный журнал «XX век», который он вел в школьное время, а также диплом об окончании Ростовского государственного университета и архивные материалы.
«Музеи — это мосты между прошлым и будущим, — сказала Наталья Солженицына. — Те уроки, которые мы выносим из прошлого, имеют самое непосредственное отношение к тому, какую жизнь мы будем выстраивать в дальнейшем».
На открытии музея прозвучала лекция Натальи Дмитриевны. Она рассказала школьникам о жизни и творчестве Александра Солженицына, показала редкие фотографии и снимки рукописей, а также запись награждения писателя Нобелевской премией.
Открытие музея приурочено к 100-летию писателя, которое случится в 2018 году.
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
