«Ты заразился! Это вирус!»: 5 дворовых игр в коронавирус современных детей
Во время пандемии коронавируса такое глобальное событие отражается в том числе и на детских играх. Фольклорист, старший научный сотрудник РАНХиГС Мария Гаврилова провела исследование новых игр детей эпохи пандемии, передаёт «Нож».
По словам Гавриловой, после каждого травмирующего события — громких терактов, эпидемий и т. п. — появляется «фольклорная реакция». Благодаря соцсетям исследователи получили свободный доступ к огромному количеству контента, который можно изучить. Люди активно писали в соцсетях об увиденном, пересказывали и делились видео и фотографиями игр «в ковид». Также взрослые беспокоились, полезно ли такое для детской психики.
«Поймай меня, если сможешь»
Оказалось, что большинство игр «в коронавирус» — это вариации классических догонялок: водящий называется коронавирус (или вирус, корона, корова-вирус, Ухань, заразный, больной, инфицированный, носитель, ковид-положительный и т. п.) и гоняется за остальными игроками, пытаясь их «заразить». Для того чтобы осалить, необязательно дотрагиваться рукой: как в игре «сифа», достаточно бросить в другого играющего предмет: грязную тряпку или мячик. Ещё одна разновидность догонялок — когда каждый новый пойманный присоединяется к водящему — до тех пор, пока все не окажутся «зараженными».
«Дети играют на школьном дворе. Один кричит дико: я — коронавирус! Все остальные в визгом врассыпную разбегаются. „Вирус“ делает страшное лицо и старается догнать кого-нибудь…»
публикация из фейсбука, 6 марта 2020 года
Примета времени: дети играют в коронавирус… Взяли шипованые массажные мячики и с воплями «ты заразился! это вирус!» носятся друг за другом и стараются мячиком задеть открытые участки кожи)))
публикация из фейсбука, 31 августа 2020 года
«Соблюдай дистанцию»
По мнению Гавриловой, такие игры отражают представления всего общества о происходящем. Например, в США и Европе детей не преследует злодей-коронавирус, вместо этого играющие «соблюдают дистанцию» — и водящий салит только тени игроков. «Здесь мы видим, что опасность заражения выступает как накладывающее ограничение обстоятельство, с которым люди тем не менее способны справиться. Российские же дети явно видят ситуацию в более мрачных красках», — заключает учёный. Фольклорист подчеркивает, что правила игры могут меняться, чтобы выручить осаленного игрока: появляются врачи или антисептики, или «здоровые» игроки», которые могут коснуться «заражённого», и он выздоравливает.
«Самоизоляция»
Среди обнаруженных игр есть и Самоизоляция. Игроки делятся на команды, рисуют квадраты, каждый квадрат символизирует самоизоляцию. В одном квадрате может быть не более трёх человек. Ещё одна команда — полиция. Цель игры — добежать от одной самоизоляции до другой и не быть пойманным полицией. Если же в одной самоизоляции оказывается больше трёх человек, назначается штраф: считалочкой выбирают лишнего и сажают на лавочку — «на карантин». Ещё человек может спастись, крикнув при перебежке «конституция». «Самое классное, когда один фантазер пришел в игру и заорал: „Я зараженный!“ И начал носиться за полицией. Внес сумятицу в игру», — пишет пользователь, который видел игру.
«Спаси мир»
Существуют и более социально ответственные игры. Дети лечат больных, изображают использование средств индивидуальной защиты, самоизоляцию и работу на удалёнке, изобретают лекарства для спасения мира, сражаются с коронавирусом как с монстром и побеждают его. Однако, как замечает исследователь, такие игры не столь популярны, как те, в которых есть мрачный и фаталистический сюжет.
«Коронавирусная паника»
Ещё одна игра, которая появилась во время пандемии — это вариант известной игры. «Мы … в „Панику“ играли. — это как? — просто бегали туда-сюда по двору и кричали „ааа, коронавирус, мы все умрём“. Да, в нашем детстве были другие игры. Мыть руки и держать их подальше от лица обещал», — вспоминает один комментатор. Иногда дети делятся на заболевших и врачей и начинают паниковать. Одни лечат других и при этом кричат, что заболевших надо лечить. «Дети валяются на земле, „болеют“, на качелях, на лавках. Их лечат, а потом меняются ролями. Так вполне достоверно играют», — пишет другой пользователь.
«Интересно, что в отличие от англоязычной аудитории в нашей стране такие игры в большинстве случаев не кажутся взрослым аморальными или бессердечными. Те, кто описывает на своих страничках в соцсетях детские игры «в ковид», чаще всего высказываются о них позитивно, дополняя сообщения смеющимися эмодзи и комментариями вроде: «Ну, а что. Зато на улице, а не с гаджетами😂😂😂😂😂😂 («ВКонтакте», 22.10.2020); «Дети на площадке играют в коронавирус. Русский Дух не победить» («ВКонтакте», 12.10.2020)».
Мария Гаврилова, фольклорист
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе





