«Мел» ищет SMM-редактора
В SMM-команду издания про воспитание и образование детей «Мел» мы ищем человека, который разделяет наши ценности, умеет быстро, коротко и понятно формулировать мысли, грамотно пишет и хорошо ориентируется в медиа и повестке.
Что нужно делать:
- писать подводки к редакционным и коммерческим текстам — такие, чтобы по ссылке действительно хотелось пойти;
- переупаковывать редакционные тексты (в том числе лонгриды) под формат соцсетей;
- придумывать оригинальные вовлекающие посты;
- работать с разными соцсетями и понимать специфику каждой из них;
- создавать короткие ролики и мемы;
- ну или просто хотеть всем этим заниматься (а мы вас научим).
Что будет преимуществом:
- опыт ведения социальных сетей (опыт работы в медиа или комьюнити-менеджменте — большой плюс);
- понимание социальной (в частности родительской, образовательной) повестки;
- навыки работы в Сapcut и Figma (мы не просим делать дизайн самостоятельно, но важно уметь быстро работать в существующих шаблонах);
- умение работать с большими объемами информации, хорошие навыки фактчекинга и работы с источниками;
- грамотность, дисциплинированность, системное мышление;
- чувство юмора.
Что предлагаем мы:
- полная занятость;
- график обсуждается (в случае заинтересованности в гибридном формате работы, просим это указать в сопроводительном письме);
- оформление по ТК;
- офис в центре Москвы (Хамовники);
- заработная плата в рынке;
- помощь и поддержка — у нас отличная доброжелательная команда;
- Если вы ведёте собственный блог/паблик/канал в телеграме — это большой плюс. Присылайте небольшой рассказ о себе (с указанием опыта работы и ссылками на тексты/картинки/собственные блоги) на volokitin@mel.fm c темой письма «SMM-редактор в Мел».
Roman Samborskyif / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







