В пермской гимназии проходной балл для девочек сделали выше, чем для мальчиков
В пермской гимназии № 4 проходной балл для поступающих девочек сделали выше, чем для мальчиков, которые приходят туда учиться. Как сообщает городское издание 59.ru, к гимназии прикреплены только четыре дома. Основной набор проходит по итогам учёбы в подготовительной школе.
Итоги последнего приёма администрация повесила на стенде учебного заведения. В выписке родители заметили, что проходной балл для учениц и учеников — не одинаковый. Для девочек — 69,1, а для мальчиков — 65,7. По сводной поступивших видно, что установленный порог сильно урезал шансы девочек попасть в гимназию № 4, а мальчики, благодаря заниженному баллу, получили явные преференции.
В гимназии объяснили, что изначально в подготовительной школе у них было 92 девочки и 67 мальчиков, а в классах, по мнению, администрации детей обоих полов должно быть поровну. Поэтому было принято решение оценивать успеваемость учеников и учениц по-разному. Такой отбор директор гимназии Татьяна Дьякова назвала «гендерным принципом обучения».
«Каждый год так. У нас гендерный принцип обучения: и мальчики, и девочки, у нас нет только девчачьих классов. Дело в том, что, как правило, девочки более прилежные, они показывают по итогам обучения в субботней школе результаты выше, а у мальчишек в основном нет этого прилежания, поэтому у них баллы ниже. Но зато потом они становятся лидерами. Вы же знаете, что у нас… Кто управляет страной?»
Татьяна Дьякова, директор пермской гимназии № 4
Детский омбудсмен по Пермскому краю Светлана Денисова сказала, что она не понимает, какими принципами руководствовалась администрация учебного заведения. Родителям она посоветовала составить запрос в свою приёмную и получить оценку законности действий гимназии.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?- Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
