Кардиолог считает, что смертность в школах растёт из-за отсутствия первой помощи
В России и на западе число детских сердечных приступов разнится не сильно, но при этом за границей половину детей удаётся спасти после правильно оказанной первой помощи. Такое мнение телеканалу «Звезда» высказал главный детский кардиолог Федерального медико-биологического агентства Леонид Макаров.
Как пояснил Макаров, в российских школах в год в среднем умирает1,4 ребёнка на 100 тысяч учеников. В мире сердечные приступы случаются в среднем у 1,1 школьника на 100 тысяч человек. Но мировая статистика по остановкам сердца не равняется смертности, так как в развитых странах детей удаётся чаще спасти.
Регулярная диспансеризация в России проходит на высоком уровне, но при этом врачи не всегда могут адекватно проанализировать полученные в результате обследования данные. Отсутствует и эффективная ранняя диагностика. Друга российская проблема — школьные медсёстры не могут оказать первую помощь при сердечном приступе, так как у них нет необходимой техники и полномочий.
По мнению Макарова, даже если оснастить школы автоматическими наружными дефибрилляторами (АНД), которыми успешно пользуются во всем мире при оказании первой кардиологической помощи, то из-за существующего закона пользоваться ими смогут не все.
В статье 31 Федерального закона «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» прописано, что первую помощь при наличии соответствующей подготовки (или) навыков могут оказать «другие лица», а кто может выступить в этой роли, не уточняется. Из-за другого закона оказывается, что первую помощь может фактически оказать только человек в халате. При этом во всём мире действует «закон доброго самаритянина», а человек, оказывающий помощь, даже если она была неудачной, не рискует получить судебные иски, претензии и так далее.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября




