Кардиолог считает, что смертность в школах растёт из-за отсутствия первой помощи
В России и на западе число детских сердечных приступов разнится не сильно, но при этом за границей половину детей удаётся спасти после правильно оказанной первой помощи. Такое мнение телеканалу «Звезда» высказал главный детский кардиолог Федерального медико-биологического агентства Леонид Макаров.
Как пояснил Макаров, в российских школах в год в среднем умирает1,4 ребёнка на 100 тысяч учеников. В мире сердечные приступы случаются в среднем у 1,1 школьника на 100 тысяч человек. Но мировая статистика по остановкам сердца не равняется смертности, так как в развитых странах детей удаётся чаще спасти.
Регулярная диспансеризация в России проходит на высоком уровне, но при этом врачи не всегда могут адекватно проанализировать полученные в результате обследования данные. Отсутствует и эффективная ранняя диагностика. Друга российская проблема — школьные медсёстры не могут оказать первую помощь при сердечном приступе, так как у них нет необходимой техники и полномочий.
По мнению Макарова, даже если оснастить школы автоматическими наружными дефибрилляторами (АНД), которыми успешно пользуются во всем мире при оказании первой кардиологической помощи, то из-за существующего закона пользоваться ими смогут не все.
В статье 31 Федерального закона «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» прописано, что первую помощь при наличии соответствующей подготовки (или) навыков могут оказать «другие лица», а кто может выступить в этой роли, не уточняется. Из-за другого закона оказывается, что первую помощь может фактически оказать только человек в халате. При этом во всём мире действует «закон доброго самаритянина», а человек, оказывающий помощь, даже если она была неудачной, не рискует получить судебные иски, претензии и так далее.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Владимир КунаевВ РФ большая беда в сфере психологии. Нет четких профстандартов, нет справедливых механизмов проверки компетенций. В добавок ко всему этому действительно толковые молодые специалисты не могут выйти на рынок из-за массивного пейвола (из личного опыта). Проблем столько, что на целый цикл статей хватило бы, если погружаться.
Я редактор. Вот почему я не доверяю всем, кто называет себя психологом
Светлана ПлехановаЯ Вас умоляю, по закону ничего нельзя сделать. Многие молодые люди себе не представляют, как достаются деньги! Им кажется, что булки растут на деревьях, а пироги падают с неба. Многое вокруг пропагандирует светский образ жизни, сидение на чужой шее, бездумное, безалаберное отношение к деньгам. Неуважение к чужому труду тоже в чести. Многие унижают тружеников сферы обслуживания. А эти люди делаю нашу жизнь комфортной. Их приветливая улыбка, вежливая речь дарят хорошее настроение!
Дочь учится на платном и даже подработку не ищет – живет за наш счет, и ей нормально. Как с ней поговорить?
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов




