«Если у девочки нет возможности учиться, она должна выйти замуж»
Фонд «Томсон Рейтер» снял документальный фильм о связи глобального потепления и детских браков в Бангладеше
Фонд «Томсон Рейтер» совместно с изданием Take Part снял документальный фильм о неочевидной, на первый взгляд, связи между глобальным потеплением и детскими браками в Бангладеше. Об этом сообщает The Atlantic.
Фильм показывает истории двух девочек: Бришти и Разии. На их примере становится понятно, почему изменения климата в Бангладеше влияют на резкий рост детских браков. Бангладеш переживает экологический кризис, страну терроризируют экстремальные погодные явления: наводнения, засухи и циклоны. Они уничтожают природные ресурсы, сельское хозяйство страдает, поэтому бедные семьи вынуждены выдавать замуж малолетних дочерей. Почти 30 процентов девочек в Бангладеше выходят замуж до 15 лет.
Бришти и Разия живут в Дакке, дома их родителей смыла река. Бришти 14 лет, она работает на швейной фабрике. Семья ее мужа выгнала девушку из дома, потому что её отец не заплатил приданое. «Мне неважно, чтобы мой муж был богатым, важно, чтобы он был добрым и понимал мою боль. У меня умерла мама, и я не могу учиться», — говорит девушка. Разии 15, она работает горничной. Она живет со своими родителями, но её отец не доволен, что девушка общается с мальчиками, он хочет, чтобы она поскорее вышла замуж. У него нет денег, чтобы оплачивать её обучение. «Если у девочки нет возможности учиться, она должна выйти замуж», — считает он.
Фонд «Томсон Рейтер» принадлежит одноименной медиакомпании. С 2008 года он выступает за права человека, увеличение возможностей женщин, борется за совершенствование методов управления, повышение прозрачности и верховенства закона. Фильмы фонда привлекают внимание к проблемам развивающихся стран: недостатку чистой воды, еды, детским бракам, торговле людьми и многим другим.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
