Воспитателем года стала педагог подмосковного детского сада «Котёнок» Анастасия Шлемко
Победителем конкурса «Воспитатель года России — 2018» стала педагог из Московской области Анастасия Шлемко. Об этом сообщает пресс-служба Министерства просвещения.

Анастасия Шлемко работает в детском саду № 52 «Котёнок» Московской области». Педагогический стаж воспитателя — 12 лет. Анастасия Шлемко создала рабочую программу по формированию познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста «посредством экспериментирования с неживой природой», а также программы курсов повышения квалификации «Организация исследовательской и экспериментальной деятельности детей старшего дошкольного возраста». Кроме того, женщина стала автором и организатором регионального семинара «Лаборатория мастерства» для педагогов дошкольных образовательных организаций.
За звание победителя конкурса боролись 15 лауреатов. В финальном туре конкурсанты приняли участие в двух испытаниях — доклад-презентация «Мой успешный проект» и ток-шоу «Профессиональный разговор». Заключительный этап IX Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России» проходил в Орле 17–21 ноября.
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах




