В Челябинске три школы принимали первоклассников после «добровольных пожертвований»
В трёх школах Челябинска детей принимали на учёбу после того, как их родители сделали «пожертвования». Это выяснила прокуратура Челябинской области во время проверки по жалобам на поборы в школы.
«В гимназиях № 23, 76 и лицее № 77 Челябинска зачисление в 1 класс детей, не проживающих на закрепленной территории, осуществлялось после оплаты „добровольных пожертвований“. В гимназии № 23 размер подобных „благотворительных взносов“ составлял до 50000 рублей, в гимназии № 76 — 15000 рублей, лицее № 77 — 12000 рублей».
Прокуратура Челябинской области
Родителей заставляли платить взносы в фонды школ. Ежегодная сумма с одного ученика в школе № 39 составляла 1000 рублей, в лицее № 77 — 6 000 рублей, в гимназии № 76 — 7 000 рублей.

Деньги шли на ремонт помещений, кровли, пожарной сигнализации, вентиляции, замену окон и установку видеокамер. Все эти работы по закону должны оплачиваться из городского бюджета.
В лицее № 77 от родителей, которые не вносили деньги в фонд школы, требовали погашения задолженности. В лицее за родительский счёт оплачивались курсы повышения квалификации учителей, интернет и публикации статей в журналах.
В сентябре правозащитная организация «Зона права» провела горячую линию для жалоб на школьные поборы. На принудительные взносы пожаловались родители из 27 регионов России. Чаще всего в школах собирают деньги на учебники, рабочие тетради, охрану и ремонт. А в татарстанском городке Кукмор родителей просили приносить в школу картошку или сдавать на неё деньги. После того, как об этом стало известно, директор школы решил уволиться.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе






