В Петербурге у школьника в руках взорвалась начиненная порохом шариковая ручка
Ребенку вовремя помогли
В Санкт-Петербурге школьник получил травмы при взрыве самодельного устройства, которое он изготовил из корпуса шариковой ручки и пороха от игрушечных пистонов.
Как сообщили ТАСС в пресс-службе Санкт-Петербургского государственного педиатрического медицинского университета (СПбГПМУ), взрыв произошел, когда устройство находилось в руке у ребенка. По данным медуниверситета, школьник заполнил корпус шариковой ручки порохом, который извлек из пистонов для игрушечного пистолета, и самодельное устройство внезапно взорвалось.
В результате ребенок получил множественные раны и ссадины левой кисти, а также правого предплечья. Кроме того, врачи диагностировали у него ушиб и подногтевую гематому мизинца.
Медицинскую помощь школьнику оказали в приемном отделении. Ему провели хирургическую обработку ран и дренировали гематому. После необходимых медицинских манипуляций ребенка направили на амбулаторное лечение.
Ректор СПбГПМУ Дмитрий Иванов напомнил, что пиротехнические изделия и подобные им предметы не должны попадать в руки детей. По его словам, в данном случае ребенок избежал тяжелых последствий, однако использование петард и фейерверков может приводить к серьезным травмам, в том числе к травматическим ампутациям пальцев и кистей, а также повреждениям глаз.
«Я хочу еще раз подчеркнуть: пиротехника не должна попадать в руки к детям. В этом случае, к счастью, обошлось без тяжелых последствий, но, к сожалению, мы знаем множество примеров, когда использование петард, фейерверков приводило к тяжелейшим травмам, травматической ампутации пальцев, кисти, поражению глаз», — сказал Иванов.
fast-stock / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







