Исследование: при общении с кошками неопытные хозяева более внимательны к животным, чем «кошатники»
Люди, которые меньше привыкли взаимодействовать с домашними питомцами, склонны обращаться с ними лучше, чем опытные владельцы кошек. К такому выводу пришла группа учёных из Великобритании в исследовании, опубликованном в журнале Scientific Reports.
В исследовании участвовали 119 добровольцев разного возраста, с разными личностными характеристиками и разным опытом взаимодействия с кошками. Участники эксперимента приходили в приют пообщаться с тремя ранее не знакомыми животными. Испытуемые могли сами выбрать, как общаться с кошками, но им было запрещено преследовать животное, если то не хотело общаться.
Учёные наблюдали за тем, будут ли добровольцы вести себя так, как комфортно кошкам: гладить их в тех местах, которые выбирают сами животные, и избегать мест, которые неприятны кошке. Такое поведение исследователи назвали «лучшими практиками».
Оказалось, что более опытные хозяева использовали «лучшие практики» реже, чем менее опытные. Вместо этого они часто совершали действия, менее приятные для кошек. Такая же тенденция наблюдалась у людей более старшего возраста и у эмоционально неустойчивых добровольцев.
Популярные комментарии
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России







