Исследование ВШЭ: подписки школьников в соцсетях говорят об их успеваемости
Учёные Института образования НИУ ВШЭ изучили подписки школьников в социальных сетях и выяснили, как соотносятся интересы и успеваемость подростков.
Исследователи Катерина Поливанова и Иван Смирнов проанализировали данные 674 московских учеников 5-10-х классов. В социальной сети «ВКонтакте» были выделены 883 сообщества, на которые подписаны дети. Учёные изучили профили подписчиков, учитывая пол, возраст и оценки их владельцев. Они пришли к выводу, что отличники выбирают одни сообщества, а троечники — другие.
«Люди часто думают об интернете как о некоем едином пространстве без границ, в котором все равны. Исследования показывают, что это не так, что это пространство дифференцировано. Я обнаружил, что во „ВКонтакте“ чаще дружат между собой школьники и студенты с одинаковой успеваемостью. При этом сегодня большинство подростков называют „ВКонтакте“ основным источником информации, а информация в этой социальной сети — это как раз друзья плюс подписки. Таким образом, учащиеся с разной академической успеваемостью живут в совершенно разных мирах онлайн».
Иван Смирнов
Исследователи выяснили, что в сообществах для подростков почти нет школьной тематики. На группы об экзаменах ОГЭ и ЕГЭ подписаны в основном только сильные ученики. При этом подросткам интересны истории с острым сюжетом и с неожиданным финалом. Часто дети вступают в сообщества об изобретениях и лайфхаках.
Посты в сообществах сделаны в одном стиле. «Короткие текстовые записи служат комментариями к фотографиям или видео, а собственно тексты единичны. В постах нередка ненормативная лексика. Многие записи (пожалуй, кроме сугубо романтических) юмористического характера», — говорят исследователи.
Выяснилось, что девочки позже мальчиков подписываются на сообщества, но тематика девичьих групп более разнообразна: «„ВКонтакте“ не даёт информации о времени подписки, но мы знаем, в каких пабликах ребята состоят прямо сейчас. Одиннадцатиклассники — в одних сообществах, а шестиклассники — в других».
Мальчикам интересны группы о футболе, компьютерных играх. Чуть меньше их интересуют сообщества об успехе, рекордах, и фильмах ужасов. Девочки часто обсуждают человеческие взаимоотношения и своё взросление. Среди тем популярны красота, здоровый образ жизни и рукоделие. При этом в сообществах для девочек меньше вульгаризмов, но много «слащавой» лексики.
Отличники предпочитают вступать в сообщества, которые посвящены самоанализу, интересным идеям, фактам, неожиданным вариантам использования привычных вещей. Девочки с низкими оценками в основном подписаны на сообщества, посвященные гороскопам и татуировкам.
О том, как научить детей правильно пользоваться интернетом и общаться в социальных сетях, «Мелу» расскывала управляющий директор Школы профессий будущего КрашПро Ольга Алёхина.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов
Виктория Ильина«Короткий ответ: никак» — пожалуй, самая спорная рекомендация статьи. Да, признание родителей не изменит прошлого, а разговор не гарантирует извинений. Но это не значит, что о пережитом нужно молчать. Между «устроить суд истории» и «закрыть тему» есть третья возможность: спокойно рассказать, что помнишь, что чувствовал и как это на тебя повлияло. Не ради мести или покаяния, а чтобы назвать пережитое своими словами и обозначить границы. Родители могут искренне не помнить — но статья лишь предполагает это, не зная обстоятельств конкретной семьи. Избирательность памяти сама по себе не доказывает ни забывчивости, ни правоты одной из сторон. Почему же защитная версия взрослых считается вероятной, а желание выросшего ребёнка высказаться объявляется попыткой «переписать детство»? Забыть старые обиды по приказу невозможно. Молчание не означает, что проблема решена. Исследования также показывают: пережитое в детстве насилие связано с повышенным риском повторения жестокого или пренебрежительного обращения со своими детьми. Поэтому очень важно не «оставить родителей в покое», а осмыслить свой опыт и не передать его дальше. Разумеется, разговор стоит подготовить и вести без оскорблений. А вот объявлять молчание универсальным способом исцеления — безответственно, важно не просто прекратить разговоры о прошлом, а именно разобраться, как не воспроизвести пережитую несправедливость уже в отношениях со своими детьми.
Родители били меня в детстве, а теперь говорят, что ничего не было. Почему они так делают?
Юрий НикольскийПолвека сохраняю вес. Утром встаю на весы. Если вес выше той отметки, что установил полвека тому назад, то в этот день пищи на четверть меньше предыдущего дня. Ем по 6 раз в день, йогурт за час до сна. Не редко толстеют в годы, когда перестают расти — здесь уменьшаются затраты, а привычка есть столько же сохраняется. Второй период после окончания учёбы — начинается спокойная жизнь. Третий период — организм стареет, то новые клетки образуются всё реже. Сейчас потребляю пищи в 3 раза меньше чем полвека тому назад. Для женщин ещё есть периоды, связанные с беременностью.
Дело не в гормонах: 10 ошибок, из-за которых вы не можете похудеть
