«Никто не говорит нам, что мы делаем хорошую работу»: учительница — о преподавании в школах
Учительница средней школы Клэр Тейлор рассказала британскому изданию Tes, с какими проблемами сталкиваются педагоги и как справиться с психологической нагрузкой на работе. По ее словам, учителю, который контролирует все, что просиходит в классе, порой не с кем просто поговорить.
Кризис на работе Тейлор совпал с финансовыми трудностями и проблемами в личной жизни. Она лечилась от депрессии и боялась рассказать коллегам о своем самочувствии.
В один из «кризисных периодов» учительницу застал сотрудник школы, который помог ей получить необходимую терапию и вернуться к преподавательской работе. Теперь Тейлор беспокоится, что есть много других педагогов, которые нуждаются в помощи, но не получают ее. Учительница считает, что в школах должны работать механизмы поддержки учителей.
«Мы такие же, как все. Нам нравится, когда говорят, что мы делаем что-то хорошее. Но, к сожалению, никто не хвалит нашу работу», — сказала Тейлор. Она отметила, что самочувствие учителя влияет на обстановку в классе, а отсутствие признания заставляет педагогов чувствовать себя бесполезными.
Хотите рассказать что-то интересное об образовании или обсудить воспитание детей вместе с редакцией, читателями, авторами и экспертами «Мела»? У нас есть группа в фейсбуке, где много интересных, полезных и смешных обсуждений. Присоединяйтесь!
Популярные комментарии
Акела Промахнулсяв Швеции к преподавателям проработавшим в школе больше пятнадцати лет в суде как адекватным свидетелям не относятся 🤕
В России предложили ввести "учительский капитал"
Ольга«Знаете, что выбрали? Новые груди они выбрали. Операции по улучшению груди». И что в этом такого? Не вижу ничего необычного. И еще я бы выбрала для родивших женщин — бесплатное протезирование зубов.
"Новые груди они выбрали": россиянки предпочли пластику груди всем остальным мерам господдержки кормящих матерей
Сергей ГлушковСовременной школе уже ничего не нужно. Она мертва, еë убивали 34 года. Теперь родитель сам должен учить дитя в меру своего понимания. Как результат, — толпы бездельников и пустобрëхов, ставящих цель только " полëгкому срубить бабла»…
«Не как лучше для школы, а как это будет выглядеть при проверке»: учитель — о том, как школами управляют инструкции




