Власти Пскова на бюджетные деньги закупили для музыкальной школы стулья по цене более 100 тысяч рублей за штуку
Администрация Пскова в рамках госзакупки приобрела для музыкальной школы № 1 имени Римского-Корсакова 54 стула, каждый из которых стоит более 100 тысяч рублей. Как сообщает ТАСС, по данному факту региональное управление Федеральной антимонопольной службы (ФАС) уже начало проверку.
Информация о закупке дорогих бархатных стульев для городской музыкальной школы сначала появилась в местных СМИ. Заявленная стоимость мебели удивила многих, а некоторые активисты обратились напрямую в ФАС с просьбой проверить условия этого госконтракта.
В ходе внеплановой проверки выяснилось, что всего на капитальный ремонт, закупку музыкальных инструментов и оборудования для школы регион получил 150 миллионов рублей. Только на мебель, по сговору между организатором и участником сделки, было потрачено 13,3 миллиона рублей.
Руководитель УФАС Ольга Милонаец сообщила журналистам, что на покупку 54 стульев ушло порядка 5 миллионов рублей. Кроме этого, в службе предполагают, что заказчик нарушил так называемый национальный режим, запрещающий покупку иностранных товаров на бюджетные средства.
После обнародования этой информации глава администрации Пскова Александр Братчиков созвал экстренную пресс-конференцию, на которой заявил, что план закупки прошёл госэкспертизу. Дорогие стулья, как подчеркнул Братчиков, нужны музыкальной школе для исторического соответствия, так как здание является памятником архитектуры регионального значения. Чиновник заявил, что по окончанию реконструкции школа станет «гордостью города и области». Директор музыкальной школы № 1 Наталья Архипова поддержала Братчикова, заявив, что закупка мебели была проведена с соблюдением всех норм.
«Школа — это историческое здание 1908 года постройки. Все, что там сделано, является памятником архитектуры и общая стоимость данного проекта составляет 150 млн рублей с небольшим. В эти деньги входит реконструкция самого здания, внешнего облика, замена крыши, [реконструкция] довоенной лепнины, паркета, замена оконных блоков. Также реконструкция всех дверей, лестниц. Помимо этого, на 52 миллиона рублей идёт закупка музыкального оборудования и стульев, диванов».
Александр Братчиков, глава администрации Пскова
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
