Протодиакон Кураев раскритиковал урок ОПК с молитвами
Автор учебника «Основы православной культуры» протодиакон РПЦ Андрей Кураев раскритиковал урок ОПК, попавший на видео в школе № 63 Ярославля. Священнику ответила преподаватель, ученики которой молились и крестились на уроке.
Запись с урока в школе № 63 появилась на YouTube 31 июля. Сначала дети повторяют вместе с учительницей считалку, с помощью которой запоминают, как правильно креститься; затем поют молитву и разучивают новые.
На появление видео отреагировал протодиакон Кураев — он заметил на столах детей свой учебник. «На партах — мой учебник. Урок № 4. „Православная молитва“. Рассказ учительницы с текстом учебника не соотносится никак. При этом она нарушает и все мои советы, и все инструкции Минобраза», — пишет богослов в ЖЖ.
Далее он поясняет, что традиционный педагогический подход в ОПК неприменим. «Нельзя призывать детей к религиозной практике. Это требование идет вразрез с той аксиомой педагогики, которая считает, что знания должны превращаться в навык: раз ты что-то узнал, то немедленно преврати новые знания в действие. Но в нашем курсе нельзя призывать превратить знания о религии в религиозные действия. Императивы в классе могут быть только двух видов — обучающие и нравственные. Можно призвать детей: „Подумайте!“. Можно призвать детей: „Спешите делать добро!“. Но нельзя призвать: „Помолитесь, попоститесь!“», — пишет протодиакон.
От педагога, пишет Кураев, требуется грандиозная выдержка. «Дети гениальные провокаторы. Они задают непредсказуемые вопросы и потрясающе ставят в тупик, — говорит священник. — В ы рассказали о молитве, и ваша любимая Машенька тянет руку — «Марья Ивановна, у меня вчера котенок заболел, скажите, какому Боженьке помолиться?». Сердце православной учительницы рвется к девочке с полным набором советов: «Машенька, умница, я тебе сейчас расскажу, что надо делать! Котенок пусть попоститься 10 дней! Вместо молока крещенскую водичку ему в блюдечко налей! Затем протри ему спинку песочком с могилки блаженной Матронушки! Потом возьми котенка на руки и 10 земных поклонов вместе с ним! Потом в храме поставь 3 свечки за 15 рублей у такой-то иконы и 2 свечки за 10 рублей у такой-то иконы!». Но делать этого на уроке нельзя, подчеркивает протодиакон.
Кураев обращает внимание, что преподавание религии в школе должно быть инклюзивным и дистанцированным. «Религиозное образование ставит своей целью приведение детей к религиозной практике. Оно добивается согласия учеников с верой той религиозной группы, от имени которой ведется преподавание. Культуролог же добивается не согласия и принятия, но информированности и понимания», — объясняет разницу священник.
Местное издание «Вид сбоку» связалось с попавшей на видео учительницей Софьей Никулиной. «Тема урока — православная молитва, поэтому мы и читали молитвы, и только две: Отче наш и Царю небесному. Это детки не с улицы, а отобранные, они занимаются уже три года. Это предмет по выбору, был у них два года факультативно, а теперь постоянно, с четвертого класса», — возражает она. По ее словам, в классе нет представителей других религий. «Все детки там православные, потому что крещеные», — объясняет Никулина.
Ссылаясь на родителей учащихся, «Вид сбоку» отмечает, что «Основы православной культуры» в школе № 63 действительно факультативный предмет, но администрация ставит его в расписании в середине дня, между обязательными уроками.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе




