В Тюмени отправленных на карантин по ОРВИ школьников позвали поучаствовать в массовом съезде Дедов Морозов
В Тюмени школьникам, переведенным на дистанционное обучение из-за вспышки гриппа и ОРВИ, разослали приглашение на массовое мероприятие — съезд Дедов Морозов. Инициатива возмутила родителей, однако в городском департаменте образования заявили, что не являются организаторами многолюдного праздника. Об этом сообщает «Подъем».
По информации издания, в Тюменской области с 1 декабря в 11 из 26 муниципальных образований региона из-за превышения порога по заболеваемости ОРВИ и гриппом школьников отправили на дистанционное обучение. Местное управление Роспотребнадзора также рекомендовало избегать мест массового скопления людей и при первых признаках недомогания ограничивать социальные контакты.
Однако на сайте тюменской школы № 32 появилось объявление, в котором детей от 7 лет вместе с родителями приглашают принять участие в съезде Дедо Морозов. Организаторы якобы намерены побить национальный рекорд и собрать в одном месте боле 1 500 участников
«У нас, вроде как, все очень плохо с ОРВИ, школьников перевели на дистант, но тут же проводят сборы детей на рекламную акцию для установления рекорда», — возмутились комментаторы в соцсетях.
В департаменте образования Тюмени изданию заявили, что приглашения школьникам и родителям высылали еще до вспышки сезонных заболеваний. Там также отметили, что местные власти не имеют отношения к массовому празднику, а решение об участии в акции семьи должны принимать сами. «Департамент образования не является организатором и даже соорганизатором данного мероприятия. Организацией занимаются представители крупного бизнеса, они хотели сделать семейный праздник для горожан. Информацию департамент образования для учащихся школ и до родителей направлял 26 ноября. Тогда никакой информации о том, что дети перейдут на дистант, не было. Дистант ввели с 1 декабря. Мероприятие общегородское, и здесь родители уже сами принимают решение», — пояснили чиновники.
sergo1972 / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
