В Госдуме призвали запретить продажу содержащего ПАВ бетельного ореха, который стали покупать и употреблять школьники
Депутат Госдумы Султан Хамзаев призвал ограничить свободную продажу на российских маркетплейсах бетельного ореха, содержащего психоактивное вещество ареколин, популярность которого среди отечественных покупателей значительно выросла. Ранее появилась информация о том, что бетель стали активно скупать школьники. Об этом сообщает РИА Новости.
В письме на имя вице-премьера Татьяны Голиковой Хамзаев рассказал, что за последний месяц получил большое количество жалоб от родителей говорящих о том, что дети бесконтрольно скупают на маркетплейсах так называемые «пьяные» орехи, вызывающие галлюцинации и признаки интоксикации психоактивными веществами. «Прошу поручить ответственным сотрудникам провести тщательную проверку указанной продукции и принять меры по ограничению ее оборота. По результатам проверки необходимо рассмотреть возможность включения данного продукта в перечень веществ, запрещенных к свободному обороту. Во избежание отравлений считаю необходимым допускать к размещению на маркетплейсах только полностью сертифицированную и лицензированную продукцию, находящуюся под юрисдикцией Российской Федерации», — считает депутат.
Справка: бетельный орех — это семена пальмы Areca catechu, известное также под названием арека. В странах Южной и Юго-Восточной Азии пережевывание ореха — древняя культурная практика, связанная с социальными ритуалами, религиозными традициями и стимуляцией организма.
Главное действующее вещество бетельного ореха — алкалоид ареколин. Он оказывает стимулирующее воздействие на центральную и вегетативную нервную систему. После жевания ореха повышается частота сердечных сокращений и артериальное давление, усиливается слюноотделение, появляется ощущение тепла и бодрости, легкой эйфории, повышается концентрация внимания. Однако при длительном или частом употреблении ареколин вызывает зависимость, симптомы отмены и тяжелые последствия для здоровья.
ВОЗ относит бетельный орех к канцерогенным для человека веществам. Его употребление связано с повышенным риском развития рака ротовой полости, пищевода, поражений десен и подслизистой оболочки рта, а также с сердечно-сосудистыми и метаболическими нарушениями. Характерным внешним признаком длительного употребления бетеля является красно-коричневое или почти черное окрашивание зубов и десен.
Бетельный орех является одним из самых распространённых психоактивных веществ в мире — по числу пользователей он уступает только кофеину, никотину и алкоголю. По оценкам, около 600 млн человек регулярно употребляют его, преимущественно в Индии, Индонезии, Тайване, на Филиппинах и в странах Тихоокеанского региона. В Европе, включая Россию, наблюдается умеренный рост коммерческого рынка бетельных орехов, хотя данных о его активном употреблении среди населения пока крайне мало, то есть, достоверных сведений о широком употреблении бетеля в России нет.
В ряде стран, таких как Австралия, продажа бетельного ореха регулируется или полностью запрещена из-за его токсических и канцерогенных свойств. Там он классифицирован как опасное вещество и не разрешен к продаже как пищевой продукт. В России спецограничений или запретов на бетельный орех нет, но его оборот может регулироваться санитарными и таможенными правилами в зависимости от формы продукта и целей импорта.
Mateus Tio Darma / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






