В школах Москвы и Подмосковья установят шкафчики для смартфонов учеников
Глава комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова рассказала журналистам, что шкафчики для хранения телефонов учеников появятся сначала в школах Москвы и Подмосковья. Она уточнила, что проект разработал национальный центр помощи пропавшим и пострадавшим детям.
По словам Гумеровой, ящики для смартфонов будут установлены непосредственно в классах, а запрет на использование гаджетов будет действовать только во время урока. Ограниченное использование телефонов уже практикуют многие частные школы в российских регионах. Кроме этого, полный запрет на гаджеты действует в школах Чечни и Белгородской области.
Председатель попечительского совета национального центра помощи пропавшим и пострадавшим детям Елена Мильская рассказала ИТАР-ТАСС, что первый телефонный ящик будет установлен в одной из подмосковных школ 16 декабря. Мильская отметила «колоссальный запрос» на сейфы для смартфонов со стороны администрации учебных заведений, но подчеркнула, что «каждая школа самостоятельно принимает решение об установке».
Председатель Совфеда Валентина Матвиенко уже попросила сенаторов узнать общественную реакцию на рекомендации властей ограничивать использование телефонов в школах.
«Поинтересуйтесь, какова реакция родителей, педагогической общественности, какие сложились практики. Мы по итогам года должны такой мониторинг провести и подумать, нужно ли совершенствовать эти рекомендации либо [предложить] какие-то иные меры из того опыта, который накоплен в субъектах».
Валентина Матвиенко, председатель Совфеда
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
