«Мамашки начали постить, и получился такой оборот»: власти назвали фейком видео погрома в крымской школе
Власти крымского посёлка Гаспра назвали фейком видео, в котором рабочие громят отремонтированную школу из-за невыплат заказчика. Об этом сообщает телеграм-канал «Подъём».
По данным Baza, из городского бюджета на ремонт школы было выделено 31 миллион рублей, работы должны были закончить в августе этого года, однако подрядчик не успел сдать объект в срок. В соцсетях появился ролик, в котором рабочий устраивает якобы погром: бьёт молотком по стенам и окнам отремонтированной школы. Пользователи решили, что таким способом рабочие добиваются выплаты зарплат.
В администрации посёлка заявили, что ситуация выдуманная. Глава посёлка Сергей Гуров сообщил изданию, что на видео запечатлён подрядчик, которого заставили переделывать плохую работу. «Это фейк чистой воды. У нас школа ремонтируется, и на видео изображён подрядчик, который криво всё сделал, брак, его заставили переделывать. В частности, оконные откосы по договору они должны были заштукатурить, а они на липухах прилепили гипсокартон, он весь бухтит и отсырел, поэтому их заставили переделывать. Естественно, он недовольный, отбивает всю работу. В настоящее время они уже заштукатурили, всё сделали. А видео это попало в одну из школьных групп, и мамашки начали постить, и получился такой оборот», — рассказал глава администрации.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
