Британские ученые: детская избирательность в еде определяется генами
Ученые из Университетского колледжа Лондона (Великобритания) провели исследование с участием двух тысячи семей с 16-месячными идентичными и неидентичными близнецами. Они спрашивали у родителей как дети ведут себя за столом и что и как они едят. Работа опубликована в журнале Journal of Child Psychology and Psychiatry.
Исследователи выбрали семьи с близнецами для того, чтобы оценить влияние генетики на поведение. У идентичных близнецов одинаковый генетический набор, а у неидентичных он совпадает в среднем наполовину. Поэтому если идентичные близнецы проявляют одну и ту же черту характера, она скорее всего обусловлена генами. Если же в какой-то ситуации одинаково себя ведут и идентичные, и неидентичные близнецы, то в этом случае определяющую роль играет окружающая среда.
Исследование показало, что чрезмерная избирательность в еде определяется генами в 50% случаев, а неофобия (стойкое нежелание ребенка попробовать за столом что-то новое) зависит от наследственности на 78%. Остальное зависит от факторов окружающей среды.
«Тот факт, что на обе эти черты в значительной мере влияет генетика, может принести облегчение родителям, которых часто осуждают окружающие из-за поведения их детей за столом или же они сами винят себя за это. Понимание, что это такое поведение по большей части является врожденным, избавляет от чувства вины», — рассказала The Telegraph ведущий автор исследования Андреа Смит.
Несмотря на то, что избирательность в еде имеет под собой мощную генетическую основу, такое поведение можно изменить. Клэр Ллуэллин, соавтор исследования, заметила, что «гены вовсе не определяют нашу судьбу», и рассказала, что предметом будущих исследований как раз и станет определение методов коррекции найденых генов.
Пока ученые из Лондона исследуют отношения детей с едой, во Владивостоке семейный конфликт из-за разных взглядов на правильное питание детей привёл к тому, что отец семейства пожаловался в прокуратуру на свою жену-вегетарианку.
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября




