Британские ученые: детская избирательность в еде определяется генами
Ученые из Университетского колледжа Лондона (Великобритания) провели исследование с участием двух тысячи семей с 16-месячными идентичными и неидентичными близнецами. Они спрашивали у родителей как дети ведут себя за столом и что и как они едят. Работа опубликована в журнале Journal of Child Psychology and Psychiatry.
Исследователи выбрали семьи с близнецами для того, чтобы оценить влияние генетики на поведение. У идентичных близнецов одинаковый генетический набор, а у неидентичных он совпадает в среднем наполовину. Поэтому если идентичные близнецы проявляют одну и ту же черту характера, она скорее всего обусловлена генами. Если же в какой-то ситуации одинаково себя ведут и идентичные, и неидентичные близнецы, то в этом случае определяющую роль играет окружающая среда.
Исследование показало, что чрезмерная избирательность в еде определяется генами в 50% случаев, а неофобия (стойкое нежелание ребенка попробовать за столом что-то новое) зависит от наследственности на 78%. Остальное зависит от факторов окружающей среды.
«Тот факт, что на обе эти черты в значительной мере влияет генетика, может принести облегчение родителям, которых часто осуждают окружающие из-за поведения их детей за столом или же они сами винят себя за это. Понимание, что это такое поведение по большей части является врожденным, избавляет от чувства вины», — рассказала The Telegraph ведущий автор исследования Андреа Смит.
Несмотря на то, что избирательность в еде имеет под собой мощную генетическую основу, такое поведение можно изменить. Клэр Ллуэллин, соавтор исследования, заметила, что «гены вовсе не определяют нашу судьбу», и рассказала, что предметом будущих исследований как раз и станет определение методов коррекции найденых генов.
Пока ученые из Лондона исследуют отношения детей с едой, во Владивостоке семейный конфликт из-за разных взглядов на правильное питание детей привёл к тому, что отец семейства пожаловался в прокуратуру на свою жену-вегетарианку.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе




