Учёные второй раз в истории зафиксировали гравитационные волны при слиянии двух чёрных дыр
Учёные зафиксировали гравитационные волны, существование которых было предсказано Альбертом Эйнштейном. Причиной волн стало слияние двух чёрных дыр, сообщает «Би-би-си».
О втором в истории случае регистрации гравитационных волн объявили учёные, участвующие в международном проекте LIGO Scientific Collaboration.
«Важно то, что второй сигнал был порождён чёрными дырами с относительно небольшими массами, что гораздо лучше соответствует предсказаниям астрофизиков. Теперь мы можем быть более уверены в том, что первое событие не было редчайшим исключением», — сказал участник проекта Фарида Халили, профессор физического факультета МГУ.
Учёные предполагают, что гравитационные волны могут быть использованы в науке. С их помощью можно обнаружить астероиды, которые находятся далеко от Земли: для этого нужно особым образом запрограммировать навигационный сенсор космического корабля. Кроме того, сверхчувствительное оборудование на борту станции позволит определить точное значение гравитационной постоянной G, которую ещё называют постоянной Ньютона. Эта физическая величина применяется для вычисления силы гравитации между двумя массами, находящимися на расстоянии. Постоянную G вычислили на Земле с помощью маятника. Феномен гравитационных волн позволит сделать это в космосе.
Впервые учёные объявили о существовании предсказанных Эйнштейном гравитационных волн в феврале 2016 года. Источником зафиксированных волн стало слияние двух чёрных дыр массой 36 и 29 Солнц 1,2 миллиарда лет назад.
Гравитационная волна — волна гравитации, порождаемая гравитирующими телами с переменным ускорением. Она отрывается от источника гравитации и свободно распространяется в пространстве. Гравитационные волны приводят к изменению (возмущению) гравитационного поля в окружающем пространстве, так называемой «ряби пространства и времени». Гравитационные волны очень слабы и их сложно зафиксировать.
Видео, объясняющее суть явления, было опубликовано на YouTube-канале Physics World.
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?- Helen
Выбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей 
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах
