В Москве просят создать спецшколы для толстых детей
Глава Российского клуба толстяков Сергей Назаров направил в Департамент образования Москвы обращение, в котором он просит создать в городе спецшколы для полных детей, а в остальных школах Москвы проводить специальные уроки толерантности к людям с лишним весом. Это, по мнению Назарова, нужно сделать для того, чтобы оградить полных детей от нападок. Также в школах для толстых детей должны проводиться специальные уроки физкультуры.
«В школьной среде травля детей с лишним весом — обычное явление. Одноклассники могут доводить такого ребенка до слез, до нервного срыва, до депрессии. Не все они знают и понимают, что толстый ребенок обычно сам нисколько не виноват в том, что он толстый. У него может быть заболевание, которое стало причиной набора веса, или нарушенный обмен веществ», —говорится в обращении.
Сергей Назаров отмечает, что в обычной школе сложно пресечь все виды оскорблений, «при этом сам ребенок может получить психологическую травму на всю жизнь даже от одного обидного слова». В своем письме глава Российского клуба толстяков также приводит данные НИИ питания, согласно которым каждый пятый россиянин страдает лишним весом. Поэтому уже в детском саду и школе надо рассказывать, как избежать этих проблем, при этом формируя вокруг людей с лишним весом толерантную среду.
«Сейчас есть школы для детей с инвалидностью — они учитывают потребности именно детей-инвалидов, — комментирует инициативу Назаров. — В школах для детей с лишним весом также были бы более подходящие для них условия, например, уроки физкультуры были бы адаптированы специально для них. Нередко толстые дети вообще не ходят на физкультуру в обычных школах, потому что стесняются своего вида и не могут выполнить некоторые упражнения. В таких школах дети были бы защищены от нападок и придирок».
На прошлой неделе сообщалось, что в мае 2016 года в Москве откроется кафе «Жиртрест», куда будут пускать только полных людей. Эта инициатива Сергея Назарова возмутила.
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах




