В Подмосковье пройдёт III «Всероссийская выездная школа педагогов»
С 30 октября по 3 ноября подмосковном Доме отдыха «Санаторий «Вороново» в третий раз состоится Всероссийская выездная школа педагогов и директоров. Это пятидневный «интенсив» для профессионального и личностного развития педагогов и руководителей образовательных организаций.
«В программе Школы мы вместе рассмотрим развитие педагога как индивидуальный проект с конкретными задачами, сроками и результатами, внесем немного бизнес-культуры в образовательную среду, но не в ущерб глубине содержания», — пишет руководитель проекта «EduNet: Образование будущего» и один из лекторов школы Андрей Комиссаров. По его словам, участникам Школы расскажут про инновационные методики преподавания, новые эффективные педагогические инструменты, подходы и технологии.
«Наша цель — выход на следующий уровень профессионализма, осознание новых горизонтов и новых возможностей в профессии и жизни»
В программе Школы — 8 мастер-классов от выдающихся учителей, встречи с директорами знаменитых школ, лекции и дискуссии с лучшими экспертами в образовании. В мероприятии приглашают к участию учителей начальной школы и психологов, директоров школ и учителей–предметников, специалистов и руководителей дополнительного образования, авторов образовательных проектов. По итогам программы участники получают сертификат Школы и удостоверение установленного образца по повышению квалификации (72 часа).
В числе лекторов — сотрудники НИУ ВШЭ, МПГУ, УрГПУ, МГПУ, и Московской школы управления «Сколково». Перед участниками выступят директоры ОАНО «Школа Летово» и «Хорошколы», а также основатель международной ассоциации «Education for a New Era». Школа проводится совместно с «EduNet: Образование будущего» — проектной площадкой Агентства стратегических инициатив по разработке новых методик и кадрового обеспечения индустрии дополнительного и корпоративного образования.
В качестве дополнительных занятий педагогам предложат ежедневные дыхательные практики с элементами йоги утром, плавание вечером, а в перерывах между занятиями — прогулки по сосновому лесу. В вечерней программе — реальные экскурсии по историческим местам и виртуальные образовательные путешествия, а также общение в неформальной обстановке.
Подать заявку на участие можно на сайте Школы или по телефону +7 499 390 89 48. Мероприятие платное.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
