Мама 11-летнего мальчика пожаловалась, что её сыну диагностировали «шизофрению» из-за отказа сдавать деньги в школе
Жительница Алтайского края рассказала журналистам издания «Сибирь.Реалии», что её сыну по инициативе школы поставили непроверенный диагноз «шизофрения». Женщина утверждает, что её 11-летний сын пострадал из-за конфликта с педагогами и травли, вызванной отказом малоимущей семьи сдавать деньги на нужды класса.
Сын Натальи учился в средней школе № 1 Целинного района Алтайского края и до определённого момента проблем с ним ни у кого не возникало. По словам матери, в классе поменялась классная руководительница, которая увеличила количество всевозможных сборов на нужды класса. Семья мальчика не могла сдавать такое количество денег, именно после нескольких отказов платить у сына начались проблемы с учительницей. Мама считает, что она натравила на ребёнка других детей, которые стали его унижать и называть «бомжом».
Дома мальчик жаловался на плохое отношение к себе, а руководство школы вместе со школьным психологом и классной настаивали на неадекватности ученика и называли его зачинщиком драк и конфликтов. Сейчас мама говорит, что не смогла сама разобраться в ситуации и, когда в школе ей сказали, что ребёнку нужна психиатрическая экспертиза, она согласилась.
В ноябре 2019 года в ходе очень поверхностных, по мнению матери, консультаций районного и регионального барнаульского психиатра мальчику диагностировали шизофрению и направили на три недели в стационар.
«Врач, прочитав характеристику, спросил у меня: „Ваш сын действительно так себя ведет?“ Я ответила, что не знаю, правда или нет. Была очень растеряна. Сказала, что дома ребёнок себя так никогда не вел и что сын мне рассказывал абсолютно противоположное. Говорил, что его доставали одноклассники и унижали, а он сам не начинал драки. Говорил, что учитель ему никогда не верила. Что касается характеристики, то, думаю, она сыграла главную роль в этом всем, ведь ее подписали директор школы, классный руководитель и школьный психолог, что для врача крайне важно».
фрагмент интервью мамы мальчика
Сейчас женщина не может точно сказать, как и почему так вышло. Сыну она старается объяснить, что врачи ошиблись, но подробно с ним эту тему не обсуждает, чтобы не травмировать его.
«Я не могу понять, как решение о помещении ребёнка в стационар принимается на основании характеристики и осмотра в течение одного дня. Для этого необходимо тщательное обследование, наблюдение на протяжении нескольких месяцев. Но на основании характеристики такой диагноз точно не ставится. Характеристику они явно брали во внимание, потому что больше каких-то документов, дающих повод поставить этот диагноз, у них не было. А помещение в стационар — вообще исключительная мера, для нуждающегося в лечении пациента, болезнь которого принимает агрессивные формы».
фрагмент интервью мамы мальчика
Этой историей заинтересовались правозащитники, которые объяснили Наталье, что она может провести независимую психиатрическую экспертизу состояния сына и опровергнуть диагноз. У семьи появился адвокат, а к разбирательству подключили правоохранительные органы. У знакомы с ситуацией специалистов большие вопросы вызывает порядок действий в отношении ребёнка со стороны сотрудников школы, которые вместо устранения конфликта своими силами стали добиваться направления подростка в психиатрический стационар без явных на то причин.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
ОльгаК сыну постоянно цепляются, хотя он выглядит аккуратно, даже иногда носит бабочку. Не нравятся его брюки. Требуют сменить их на классические, которые неудобны, мнутся, вытираются и у них вытягиваются колени. Говорят, что одет не по уставу. Но в уставе школы прописан «опрятный внешний вид». Чем мятые классические штаны с вытянутыми коленками опрятнее серых джинсов, которые и как джинсы-то не выглядят и которые ребенок носит с трикотажным пиджаком, рубашкой и бабочкой — непонятно.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид- Helen
Как же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать? - Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
