Суд арестовал замминистра образования РФ Марину Лукашевич
Тверской суд города Москвы арестовал замминистра образования и науки РФ Марину Лукашевич по делу о хищении бюджетных денег путем мошенничества на полтора месяца. Сумму ущерба по её делу оценивают в более чем 50 миллионов рублей. Об этом сообщает телеграм-канал «Подъём».
Ранее Лукашевич задержали по подозрению в мошенничестве на 40 миллионов рублей бюджетных средств в рамках уголовного дела о мошенничестве в особо крупном размере (часть четвёртая Статьи 159 УК). Дело связано с хищением при реализации контрактов с Минобрнауки в 2016 году. По версии следствия, компания, которая осуществляла работы, не собиралась в полном объеме выполнять взятые на себя по договорам обязательства и представила заказчику результаты, заведомо несоответствующие их условиям. Приемку работ осуществлял сотрудник, занимавший на тот момент руководящую должность в министерстве. Министерство просвещения РФ признано потерпевшим.
Помимо Лукашевич задержан ещё один подозреваемый — бывший директор Департамента управления программ и конкурсных процедур министерства образования и науки Михаил Попов. У обоих фигурантов дома и на службе было более 30 обысков. Лукашевич занимала пост статс-секретаря и замглавы Минобрнауки с 19 июля 2018 года. Летом 2016 года она занимала должность генерального директора ООО «Центр развития науки» (ЦРН), которое в течение года заключило пять контрактов с Минобранауки России на общую сумму более чем в 49 млн рублей.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Кто нибудь слышал, что обнаруженные деньги, добытые преступным путём, куда нибудь возвращались, например в бюджет региона, на строительство детсада, школы, больницы?
Этих негодяев ловят, показывают по телевизору, в лучшем случае сажают, а куда деваются изъятые деньги?
Я думаю, делятся среди других негодяев, которые друг друга прикрывают
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
