«Воспитательные подкасты» и онлайн-планёрки: на форуме «Линейка» молодые учителя презентовали свои проекты
В подмосковном Солнечногорске завершился молодёжный педагогический форум «Линейка», во время которого молодые учителя представили концепции развития воспитательной среды для учебных заведений. Об этом «Мелу» сообщили организаторы мероприятия.
Форум по теме «Воспитание 2.0: от воспитательных мер к воспитательной среде» прошёл в Мастерской управления «Сенеж» президентской платформы «Россия — страна возможностей» в онлайн и офлайн-формате. Гостями Мастерской стали порядка 100 педагогов из почти 30 регионов страны. Избранные трансляции дискуссий и выступлений экспертов доступны на официальном YouTube канале Мастерской управления «Сенеж».
На форуме были представлены различные проекты: онлайн-платформа для дискуссии между разными поколениями «Мнение поколения», «гибридные» мероприятия для разработки совместной стратегии жизни класса — «Планерка.Ру», где ученики участвуют в офлайн, а родители в онлайн-формате, проект «Лестница» — создание онлайн-офлайн игры на весь учебный год, объединяющей разрозненные акции в сфере экологии.
Одной из тем форума стало внедрение цифровых инструментов в учебный процесс. Участники отметили нехватку живого общения между учителем и учениками во время дистанционного обучения. Для решения задачи специалисты предложили создать «воспитательный подкаст», в ходе которого учителя, ученики и их родители смогут обсуждать актуальные проблемы воспитательной среды. По словам авторов, это позволит преодолеть расхождение ценностей в семье и школе, а также сократить влияние формализма в воспитательной работе.
Будущими трендами молодые учителя назвали создание профессионального сообщества учителей-блогеров, введение предметов по повышению финансовой грамотности и возможность ученикам самостоятельно выбирать предметы в обучении.
«Молодые эксперты в области образования представили авторские концепции и проекты улучшения воспитательной среды. В ходе презентаций итогов работы участников оценивали как эксперты, так и их коллеги в зале. На форуме был внедрён так называемый „социальный патент“ — это признание ценности формата воспитательной работы, который предложила команда участников. И в дни форума уже были конкретные запросы на внедрение предложенного участниками формата в школы».
Мария Афонина, проректор по образовательной деятельности Мастерской управления «Сенеж»
По словам руководителя направления педагогических программ Мастерской управления «Сенеж» Анны Завалиной, в воспитательном процессе повысилась роль геймификации: подобная форма подачи информации позволяет прожить ту или иную ситуацию в тестовом режиме, повышая опыт участника. Специалисты переходят к прикладным форматам: моделированию жизненных ситуаций при помощи игровой демоверсии. «Мы также стали уходить с соревновательной системы в играх, так как она быстро стимулирует учеников в моменте, но не позволяет каждому получить свой позитивный опыт. Количество мест в таком формате ограничено и это может вызвать в участниках скепсис», — заключила Завалина.
Программным партнером форума выступил фонд «Контент». Информационными партнерами форума выступили экспертно-аналитический центр «Научно-образовательная политика» и «Учительская газета».
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
