«Воспитательные подкасты» и онлайн-планёрки: на форуме «Линейка» молодые учителя презентовали свои проекты
В подмосковном Солнечногорске завершился молодёжный педагогический форум «Линейка», во время которого молодые учителя представили концепции развития воспитательной среды для учебных заведений. Об этом «Мелу» сообщили организаторы мероприятия.
![](https://image.mel.fm/i/o/oH7H3hsX5P/590.jpg)
Форум по теме «Воспитание 2.0: от воспитательных мер к воспитательной среде» прошёл в Мастерской управления «Сенеж» президентской платформы «Россия — страна возможностей» в онлайн и офлайн-формате. Гостями Мастерской стали порядка 100 педагогов из почти 30 регионов страны. Избранные трансляции дискуссий и выступлений экспертов доступны на официальном YouTube канале Мастерской управления «Сенеж».
На форуме были представлены различные проекты: онлайн-платформа для дискуссии между разными поколениями «Мнение поколения», «гибридные» мероприятия для разработки совместной стратегии жизни класса — «Планерка.Ру», где ученики участвуют в офлайн, а родители в онлайн-формате, проект «Лестница» — создание онлайн-офлайн игры на весь учебный год, объединяющей разрозненные акции в сфере экологии.
![](https://image.mel.fm/i/z/zYTr36iXYR/590.jpg)
Одной из тем форума стало внедрение цифровых инструментов в учебный процесс. Участники отметили нехватку живого общения между учителем и учениками во время дистанционного обучения. Для решения задачи специалисты предложили создать «воспитательный подкаст», в ходе которого учителя, ученики и их родители смогут обсуждать актуальные проблемы воспитательной среды. По словам авторов, это позволит преодолеть расхождение ценностей в семье и школе, а также сократить влияние формализма в воспитательной работе.
Будущими трендами молодые учителя назвали создание профессионального сообщества учителей-блогеров, введение предметов по повышению финансовой грамотности и возможность ученикам самостоятельно выбирать предметы в обучении.
«Молодые эксперты в области образования представили авторские концепции и проекты улучшения воспитательной среды. В ходе презентаций итогов работы участников оценивали как эксперты, так и их коллеги в зале. На форуме был внедрён так называемый „социальный патент“ — это признание ценности формата воспитательной работы, который предложила команда участников. И в дни форума уже были конкретные запросы на внедрение предложенного участниками формата в школы».
Мария Афонина, проректор по образовательной деятельности Мастерской управления «Сенеж»
По словам руководителя направления педагогических программ Мастерской управления «Сенеж» Анны Завалиной, в воспитательном процессе повысилась роль геймификации: подобная форма подачи информации позволяет прожить ту или иную ситуацию в тестовом режиме, повышая опыт участника. Специалисты переходят к прикладным форматам: моделированию жизненных ситуаций при помощи игровой демоверсии. «Мы также стали уходить с соревновательной системы в играх, так как она быстро стимулирует учеников в моменте, но не позволяет каждому получить свой позитивный опыт. Количество мест в таком формате ограничено и это может вызвать в участниках скепсис», — заключила Завалина.
Программным партнером форума выступил фонд «Контент». Информационными партнерами форума выступили экспертно-аналитический центр «Научно-образовательная политика» и «Учительская газета».
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!