Завуча школы в Прикамье осудили за смерть ученицы от истощения
В городе Краснокамске вынесли обвинительный приговор завучу школы, в которой от истощения умерла 14-летняя ученица. Как сообщает rifey.ru, на момент смерти девочка при росте 157 сантиметров весила 39 килограммов.
По данным следствия, мать преднамеренно не кормила подростка и морила её голодом. Школьница продолжала посещать занятия, но при этом резко худела. Главная претензия к завучу по воспитательной работе состоит в том, что она упустила этот момент и не обратила на него внимания.
Коллеги подсудимой считают, что педагога сделали крайней. Индекс массы тела у школьницы, на их взгляд, якобы вполне соответствовал норме. И завуч не могла знать, что девочка давно голодает. В школе предполагают, что именно поэтому учительница не сообщала о своих наблюдениях соцслужбам. При этом домашняя обстановка школьницы тоже не вызывала вопросов, потому что девочка была круглой отличницей.
После вынесения приговора завуч Елена Погоржальская сообщила, что планирует обжаловать решение Краснокамского суда, который ей назначил условное наказание на два года, с таким же испытательным сроком. При этом учительница сможет и дальше работать в школе. В отношении матери погибшей девочки расследование продолжается, она находится под арестом.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
