«Гонка вооружений». Конструкторы Lego становятся агрессивнее с каждым годом
Ученые из новозеландского Университета Кентербери утверждают, что конструкторы Lego добавляют все больше насилия в игровой процесс. Исследование опубликовано в научном веб-журнале PLOS One.
Авторы работы проанализировали наборы Lego, выходившие с 1973 года, на двух уровнях. Во-первых, их интересовало наличие в конструкторах деталей, связанных с насилием (например, оружия). Во-вторых, они обращали внимание на тематику каждого набора и сцены, которые использованы для рекламы набора в официальном каталоге. Ученые обнаружили экспоненциальный рост насилия в продукции датской компании.
Конструкторы Lego производятся с 1949 года, но оружие впервые появилось в них только в 1978 году — в набор с замком и рыцарями дизайнеры включили мечи, копья и топоры. С тех пор, как выяснили ученые, доля наборов с оружием в каталоге постоянно увеличивалась и сегодня составляет 30%.
Та же тенденция обнаружилась в выборе сценариев, при помощи которых рекламщики подают каждый набор на страницах каталогов. С 1973 года число сцен, так или иначе изображающих насилие, росло непрерывно. Теперь агрессия есть на 40% страниц каталогов.
Исследователи из Университета Кентербери не стремятся обвинить производителя конструкторов в пропаганде насилия. Они отмечают общую тенденцию в индустрии детских развлечений. «Пытаясь привлечь внимание покупателей, производители игрушек схлестнулись в метафорической гонке вооружений за новыми волнующими продуктами», — говорится в исследовании.
Представитель Lego Трой Тэйлор, с которым связались журналисты Guardian, не видит существенной проблемы в тенденции. «Как и другие виды игры, игра в конфликт является естественной частью развития ребенка. Мы стараемся использовать юмор везде, где только можно, чтобы снизить накал конфликта», — приводит его слова издание.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
