Учёные университета Глазго: видеоигры развивают у подростков навыки общения и сообразительность

В Шотландии учёные университета Глазго доказали, что видеоигры помогают людям успешно учиться в университете. Об этом сообщает официальный сайт университета.

Учёные два месяца исследовали, как обычные оналайн-игры влияют на подростков и молодых людей. Как оказалось, они повышают уровень сообразительности, коммуникативных навыков и способности находить творческое решение проблем. Такой положительный эффект возникает при игре граниченное количество времени с напарником.

Во время исследования учёные разделили студентов-гуманитариев из университета на две группы. Первая два месяца играла в такие игры как Borderlands 2, Minecraft, Team Fortress 2, «симулятор таможенника» Papers, Please и квест Gone Home. Вторая группа студентов не играла в видеоигры. В начале и конце исследования обе группы студентов прошли тесты, которые измерили их навыки адаптируемости, общения и находчивости. По итогам эксперемента группа геймеров показала заметные улучшения в этих навыках.

Учёные объяснили такой результат тем, что в современном мире видеоигры стали местом для совместного творчества и достижения целей. Благодаря этому, молодые люди стали лучше обучаться командной работе в виртуальной реальности, а не в настоящей.

Преподаватель вуза и один из участников исследования Мэтью Барр уверяет, что виртуальная реальность может быть вполне успешным методом обучения подростков навыкам, которые положительно влияют на учёбу. «Дизайн игр часто поощряет критическое мышление и рефлексивное обучение. Игра в видеоигры, даже если те созданы для массового потребителя, может положительно влиять на коммуникативные способности, адаптивность и изобретательность», — объяснил он.